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一位教語言的老師向她班裡的學生解釋道,法語的名詞從語法上說有陽性和陰性之分。
& S" c/ s6 L5 ?8 e" u一名學生困惑不解,舉起手問道﹕「電腦是什麼性的?」" W- @& e9 p/ h# H9 F- c
老師不能確定,於是她將班分成兩組並要求他們確定電腦應該是陰性還是陽性的?
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女生組總結出電腦應該為陽性,因為﹕
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* W" }! J2 o% a& f( H1. 為引起他們的注意,必須先打開他們。: l. h) l$ v. \; P' g( z- D. E
2. 他們雖擁有很多資料,但仍顯得很笨拙。
2 @ x5 L! e% }+ H3. 本指望他們能幫你解決問題,可是問題還沒解決,他們自己就又弄出了新問題。
' x# T& t5 ]- }, J$ [. @4 z4. 剛對一台電腦許下承諾,你就意識到,如果稍作等待,可能會擁有更好的型號。4 n! `& E4 A4 p
2 M, u# w( x6 W! _/ k* r# t9 T7 K! n; a5 e另一邊,男生組確認電腦為陰性,因為﹕
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( w5 [* z' Q" k; Q$ i0 ^1. 除了製造者以外沒人能了解她們的內在邏輯。
& H4 L; x$ G! T8 f- G2. 她們交流所使用的母語其他人一概無法理解。
0 x# _. N* X& [% K6 i& V% |3. 即使極小的錯誤也會被長期儲存以便日後檢索。
7 e# V8 X* E3 }; z4. 剛對一台電腦許下承諾,你就會發現,你薪水的一半要花費在為其配備附件上。
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亞珊見工時,公司主管問:「你對電腦認識有多深?」4 p( b. Z3 W. w4 X
亞珊:「我懂得一點點。我戴過電子錶;玩過遊戲機;我的房間亦放了一部電視機;亦曾看過朋友用DOS開電腦;另外....」+ E, t8 V! |+ p$ \+ B* N8 N
主管沒好氣地說:
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