你是不是具備 「可受雇用的能力」？請來為你的「就業力」自評？

jiming

金融風暴侵襲之下，企業頻傳倒閉、裁員、減薪的壞消息，聘雇新人的需求及意願亦不斷下降。身處就業緊縮的大環境，工作者心中不免燃起憂患意識及危機感：在面 臨產經環境、企業組織及工作內容快速變遷的情況下，自己是否已具備、或者是否能夠快速取得適應變革的能力？

簡單說就是個人在市場上的價值何在？是不是具備 「可受雇用的能力」（employability），亦即「就業力」。根據《維基百科》（Wikipedia）的定義，就業力意指可以獲得工作、保有工作及順利轉職(轉換職務內容、公司)進而做好工作的能力總和。
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6 Y& A1 o1 E5 W2 V5 N7 s, W  F為協助工作者了解自己是否能夠安然躲過景氣前景難料、失業率不斷攀升下被淘汰的風險，而能在職場上保持不敗之地，請為您個人的「就業力」做一次自評...

sunny.yu

失業悲歌╱裁員在家慌科技新貴投身送行者
NOWnews - ‎2009年3月18日‎
8 q  `6 m& m3 X7 ~經濟不景氣，導致許多人成了失業族，一名原本從事科技業的吳小姐，在遭到公司裁員後，投了1、200份履歷卻始終找不到新工作，最後選擇投入殯葬業擔任禮儀師。這個過去許多人不太想做的工作，隨著電影《送行者》獲得奧斯卡最佳外語講後，也成為時下愈來愈夯的職業選擇之一。 ...

Web

[size=130%]不想失業的科技新貴與3600消費券[第五集]
[size=130%]一個不想失業的科技新貴！
[size=130%]不想失業的科技新貴之前傳
/ C- B* j8 b# X0 |# @. C[size=130%]不想失業的科技新貴過耶誕[第3集]
[size=130%]不想失業的科技新貴與連動債[第4集]

sunny.yu

盜版反盜版創新太可笑,偷網銀到坐牢悔恨當初
* V1 V: R& y- I/ U鉅亨網 - Taipei,Taiwan
0 t6 U2 t& V# V4 S9 y0 L什麼是江湖？人即是江湖。什麼是江湖？恩怨即是江湖。在這個江湖之中有太多的不可思議，也有太多的驚喜與無奈。江湖是創造出傳奇的地方，江湖也是孕育出神話的地方。在競爭越來越激烈的IT界與江湖有著太多的相似，與其說是相似到不如說IT界也是江湖… ...

sunny.yu

找工作投履歷 重視黃金30秒
( v/ Z5 T3 N- B/ A6 E3 ]( Q聯合新聞網 - ‎2009年4月23日‎
  @* |: D; S6 {# x& V% o) v1111人力銀行總經理王孝慈指出，受這波金融風暴影響，以往人人稱羨的科技新貴不復存在，據他們調查，8成6受訪者為求工作穩定，願到公家機關上班，如台灣菸酒招考，預計錄取139人，竟有1萬5000人報名。 黃孟儒建議，社會新鮮人出校門投遞履歷表找工作，要更積極些，履歷表 ...

sunny.yu

廣州2009年5月19日電 /美通社亞洲/ -- 由 ACCA（特許公認會計師公會）主辦的2009年大學生就業力大比拼（北京賽區）決賽于5月17日在中國人民大學圓滿落幕。經過激烈的角逐，來自對外經貿大學的李瞳、中國外交學院的張子倩和北京外國語大學的趙玉霖分獲一、二、三名。他們將代表北京賽區參加7月在上海舉行的全國總決賽，與來自香港、上海、廣州和成都賽區的優勝選手爭奪全國總冠軍。

此次活動從3月開始，北方地區共有53所高校的近600名同學報名參加了北京賽區的活動。經過初選、邏輯測試、英語測試、雇主面試和就業力訓練營的層層選拔，20名決賽選手最終脫穎而出。他們都將得到此次活動合作企業的實習機會，包括四大會計師事務所、中國人壽、奔馳戴姆勒、奧美集團、諾和諾德等。

本次北京賽區的決賽將20名同學分為4組進行，比賽內容是模擬為一家企業的融資申請報告提出咨詢建議，以達到說服投資者投資的目的。比賽評委為知名企業的人力資源經理和資深財務經理，各組選手用流利的英語向觀眾展示自己精心准備的 PPT，從行業發展、投資回報和可行性等多角度進行融資利弊分析。評委也提出各種刁鑽問題考驗選手的邏輯思維能力和臨場應變能力。

, j$ V" Q$ A( H中國人壽是此次就業力大比拼活動北京賽區的白金級實習機會合作伙伴，中國人壽財務部總經理楊征在賽后告訴我們，能和這么多優秀的大學生面對面地交流互動，自己仿佛又回到了熱情激昂的大學時代，感覺確實不虛此行。他表示這些沒有多少實際工作經驗的同學能夠把一份融資咨詢報告做得這么深入和完整，已經很不容易了，他們都表現出了巨大的發展潛力。同時楊征也建議同學們在注重英語學習的同時，如果能夠把自己的專業知識再夯實一下，在以后的路上將會走得更穩。

sunny.yu

普華永道的人力資源經理劉節已經是連續多次擔任 ACCA 就業力大比拼活動的評委了，每次他都不會空手而歸，早早盯住了優秀的參賽同學，向他們伸出實習的橄欖枝。他表示，去年他們選中了一名參賽同學去實習，事實証明這位同學的工作表現令人滿意，公司已經向他發出了正式的 Offer。今年劉節經理打算再多挑選几名同學。劉經理還笑稱，每參加一次活動，他就會增加一份緊迫感，后生可畏，自己要努力了。

有類似感覺的不僅是劉節評委一人，另一位來自安永的高級經理陳德光先生以前長期在香港工作，他說“意外”是他對這次比賽最強烈的印象。他驚訝于几年來同學們整體素質的提高，沒想到同學們的英語水平有這么好，而且分析問題解決問題的能力都比他想象的要好。賽后，他還熱心地對部分選手在團隊合作以及演講技能等一些表現不足的方面提出了自己中肯的建議。

! P" s) j1 Z0 F5 \# C  x上屆北京賽區的前三名也來到了比賽現場為參賽同學加油助威。他們表示，就業力大比拼就像步入職場前的一次實戰演習，自己感覺收獲非常大，所以也積極鼓勵他們的同學報名參加了今年的活動。通過強化訓練和一輪輪比賽，選手們不僅提高了自己的英語、邏輯等硬素質，對于溝通、協作等軟技能的重要性也有了新的體會和認識。兩屆比賽的優勝選手都表示非常感謝 ACCA 能夠組織這個活動，為企業和在校生搭建起了一個溝通了解的平台，今后他們會一直關注和支持這個活動。
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) s2 l  U; O  X) l- tACCA 北京代表處首席代表姚志君女士表示，“中國面臨經濟全球化、會計國際化這一現實，對高端的專業人才提出了更高的要求。財政部已經在實施會計人才戰略，王軍副部長指出會計領軍人才應當是精通業務、善于管理、熟悉國際慣例、具有國際視野的高素質、復合型人才。今天在校的大三、大四會計專業學生，如果希望在十几年之后成為領軍人才中的一員，就要早日朝著這個目標努力。我相信 ACCA 的就業力大比拼活動就為高校學生提供了開闊視野、提升自己的平台，英語測試、邏輯測試、企業面試、就業力訓練營以及最后的案例分析競賽，要求同學們展現的，不僅僅是自己的專業知識、英語水平，更多的是個人的綜合素質：良好的語言、溝通、交流、演講等能力及令人欣賞的外表形象。相信同學們在這努力過程中，能體會現實商務社會對人才的實際要求，并以此為目標而繼續努力。自從就業力大比拼活動舉行以來的几年中，每年都有成百上千的同學積極參與，就說明這一活動很受歡迎，為此我們 ACCA 也會繼續辦好這一活動。”

sunny.yu

中科徵千人 近3年最大規模
聯合新聞網 - ‎7小時之前‎
難得是這次徵才不再只限基層人力，許多業者需求各類中高階職缺，包含儲備幹部、電子工程師、企劃或專案工程師、品質工程師、電腦繪圖人員、多媒體剪輯員等，許多未限制年齡，有專長的中高齡失業者可前往一試。 中部科學工業園區管理局指出，今年4月進口值達95億元多，比3 ...

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+ x. w3 S/ C% Q圖說:取得TQC+ 證照，就業立刻上手

" w- X; a& r' t, i(20100813 16:57:28)TQC+ 甫上市，電腦技能基金會馬不停蹄地接續在全國開辦工程設計領域、視傳設計領域共六場次的巡迴研習，於日前圓滿落幕。本次研習分別邀請工程界及視傳界的業界講師-劉金城、鄭怡青及黃心湘老師。劉金城老師是工程製圖界名師，在巨匠電腦開課多年，桃李天下；任課於易禧多媒體設計中心、文化大學推廣部鄭怡青老師，以及曾任景文科大、北科大教師，現為想設計公司的黃心湘設計師則是後起新秀，嶄新的教學視野也帶來新的刺激。

三位講師與一百五十位任課教師切磋最新繪圖方法，一整套課程下來，前來聽課的學員老師們各自見識到視傳類Illustrator、Photoshop，工程類AutoCAD2D、3D的深度魅力，時常解題解到忘我，彷彿有種魔力，一下手就停不了。課後參加考試的學員老師表示，TQC+ 認證兼具變化題型，考試者要理解熟稔各類操作技巧，才能答得快又正確，確實能檢驗出程度。「要輔導學生通過勢必要多花一分心力，但學生拿到這張證照，就業一定沒問題！」
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訊息來源：電腦技能基金會(CSF)

mister_liu

8 a$ X; ?) }2 B! p0 ]崑山科大副研發長盧春林(左二)與許忠仁副教授(右二)合影

5 @$ o" E" R  O( x(20111005 11:54:06)崑山科技大學舉辦「提升青年就業力－測驗基本理論與常用技術」講座，特別邀請嘉義大學輔導與諮商學系副教授許忠仁擔任演講嘉賓，崑山科大重視學生的生涯規劃，近期推出生涯輔導師培訓系列講座，期盼藉老師的輔助讓學生的發展得更好。
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講座主題為「測驗基本理論與常用技術」，許仁忠副教授對學生的性向測驗相當重視，他表示，老師不僅能藉測驗結果了解學生想法，學生也能透過測驗加深對自我的認知，不論對在學階段或未來生涯都能更加順利。許忠仁副教授以心理測驗結果做為依據提出許多生活案例，例如：大學測驗、人事的錄用及國家公務人員錄用與否等，許副教授也提到國外的例子，像是美國軍方使用測驗結果來安置軍人的職務。

許副教授也表示，測驗有套標準化過程，以達到結果的可靠性與可信度，雖然能依據結果提升認知與暸解程度，但還是會依照個人興趣與志向為主，加上師長的協助與建議，才能讓學生的生涯規劃發展得更好，達成目標。

訊息來源：崑山科技大學

ranica

環球科技大學學生公司成果發表會
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; Q3 z' @( U( K' q5 b1 t綠色小舖學生公司

(20111005 18:14:17)環球科技大學訂於100年10月5日九點假嘉東校區務實樓HS100辦理100年度學生公司成果發表會。在快速變遷的全球化經濟環境中，新泡沫產業年代，行情既急又快，無規則可遵循，但從平凡到超凡，需要不斷錘鍊是不爭的事實。

ranica

本校為培養學生創業能力，引導和支持學生自主創業，提供師生教學、學習的平台，遂由本校在校學生組成學生公司，配合校內外教師、業師輔導，實踐理論與實做的結合，使學生具備自學能力，妥善處理好學習與創業的關聯，是本校成立學生公司目標。

+ q6 F5 \, P; q本校共有三個學院共設置七家學生公司，其中管理學院共有4家學生公司，民生學院2家學生公司，設計學院1家學生公司。分別為: 環球智富學生公司、阿基米德史都盾公司、綠色小舖學生公司、環球購--網路行銷學生公司、環球時尚美學館、MoonCafe 學生公司、綠碳館學生公司。各學生公司結合課程，以體驗式學習理念，依各院系特色提供學生多樣化創意背景，鼓勵學生提出創新點子，從做中學，學中做中推動創業教育，促進學生創業精神，讓學生從創新教育中習得技職教育之各種創業精神及實務運作能力，以協助學生提早了解未來職場上所面臨之各項商業問題，面對問題所應採取之因應措施。

  j/ ^( X% L+ x/ T: m0 m- s6 v; ^學生的學習成效與其畢業後在職場上的競爭力，與教師的專業和教學品質息息相關。因此，本校學生公司提供師生專業知識的精進，並引導學生學習、激發學生學習興趣、提供多元教學方式及教學成效。從學生公司的運作及對外接洽廠商、顧客的過程中，增加全體師生實務經驗，交流與學習的機會，建構了本校創業教育的教學水準及學習環境，其次，聯合跨系甚至跨院之學生公司的合作模式，建立起商業多方位行銷模式，啟發學習過程中創造力、創意思考的訓練，俾益養成具有創業精神的中小企業營運實作人才園地。

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* d3 W1 ^) H" a* J9 g& R  ?& k訊息來源：環球科技大學

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【台北訊】德霖技術學院日前召開提升青年就業力100年度全國年終成果分享會，青輔會主委李允傑親臨會場關切各校需求。
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青輔會為讓青年順利與職場接軌，縮短職場磨合期，規劃「提升青年就業力計畫」，重點補助大專校院辦理職涯探索、建置生涯歷程檔案、建置職涯進路與課程學習地圖等三大主軸工作計畫，進而協助職輔老師給予學生最直接的幫助。
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) a. @  c" D3 c' D/ b! {. L職涯探索，由專業職輔老師協助學生定義自己，開發潛能，找到個人特質與優缺點，進而擬定未來職場方向，選修相關課程，提升自我能力。若學生從大一開始就透過「職涯進路與課程學習地圖」，在眾多課程中，擬定出最適且最佳之課程，學習不迷路正確引進路，培養企業所需的能力。而生涯歷程檔案，在求學過程全紀錄，用e化系統，協助學生有效記錄在學期間所修習的課程、學業成績、社團活動、志工服務、證照等等，搭配學習規劃書經常檢討及調整學習方向，做好就業準備。想了解更多相關計畫，詳情請上青輔會：http://www.nyc.gov.tw/index.php

globe0968

(20111220 10:19:34)近來許多企業在導入能力評鑑，但導入能力評鑑以後，並沒有如預期般發揮成效，根本的原因就在於能力的定義不夠完整，因此，如果要做好能力評鑑，第一件要做的就是清楚地定義能力，完整列出員工做好某一項職務所需要具備的能力，這是企業導入能力評鑑的成功基礎。中華人事主管協會資深講師 蘭堉生指出，能力的定義雖然重要卻不容易執行，尤其是以下兩個常見對能力的迷思，更容易混淆企業對能力的定義。

迷思一：能力等於職能嗎？

+ B& b4 q( c5 r+ @! ]  g很多人將能力與職能劃上等號，這種觀念存在著非常大的問題，Spencer & Spencer在1993年提出職能冰山模型的論點，在冰山模型上層為知識與技術，至於下層則是一個人的自我概念、特質、與動機。由職能冰山模型來看，冰山上與冰山下其實並不相同，能力只包含冰山模型上層露出海平面的部份，但是職能卻涵蓋全部、一直到到海平面以下。
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. ?( ^# S! v+ `! M蘭堉生指出，能力與職能的不同主要展現在三個面向，第一個是易於改變和學習的程度，位於冰山上層的能力比較容易被訓練與發展，冰山下層相對而言較不容易；第二個是具體表象的程度，冰山上是比較具體、容易被觀察與評鑑的部份，但冰山下則比較不容易被觀察；第三個是客觀與主觀評鑑的程度，能力因為具體表象、比較容易做到客觀評鑑，但冰山下層的自我概念、特質、與動機，因為不容易被觀察，在評鑑時也就容易落入主觀。

globe0968

迷思二：跨專業能力＝專業能力嗎？

# D+ B3 s, P7 x- U+ W5 W7 E+ T企業在定義能力時，最常遇到的狀況就是只定義出通識能力卻忽略了專業能力，當被問到「一個專業HR應該具備哪些能力？」的問題，很多人的答案都是通識能力，如：溝通能力、協調能力、人際關係能力、時間管理能力、簡報能力…等。
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接著，當繼續被問到「當一個人具備這些能力後就有辦法做好HR工作嗎？」答案顯然是「不一定」，這些通識性能力雖然重要，但是現今一般企業組織中的絕大多數職務也都需要這些能力。也就是說，當一名人資人員雖然具備這些能力，但卻不一定能做好HR工作，而且在某種程度上，具備這些能力與成為優秀而專業的HR人員其實有非常遙遠的距離。

" d2 c9 j; Y% S7 p' ?  y! P簡單的說，在定義能力時，多數人容易侷限在通識能力的窠臼裏，而忽略了將通識能力與專業能力做出清楚區隔，就如同前述所舉的例子，簡報技巧、溝通協調、時間管理、人際關係…等，屬於跨專業能力的範疇，並不是HR領域的獨特專業能力，因此，在做能力定義時，跨專業能力與專業能力必需做出明顯區隔，清楚列出某一項職務應該具備哪些專業能力？與哪些跨專業能力？這是我們在定義能力時必需注意的重點。

中華人事主管協會執行長 林由敏指出，職能管理是人力資源中提升人才競爭力最具效益的工具，中華人事主管協會特別規劃【第11期職能管理師認證班】，台北場將於101年1月8日準時開課，不僅讓您了解職能管理的真正定義及說明職能管理的優點外，並教您如何選擇適當職能評鑑工具及如何成功將職能導入企業與應用。職能的評估與分析，不僅使人才召募遴選、績效管理更具效力，同時也是薪酬發放與職位調動和升遷的最佳依據。唯有掌握人力與能力，企業才有競爭力！即將額滿，請速報名！報名請洽：02-5581-8080或上協會網站www.hr.org.tw。
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訊息來源：中華人事主管協會

mister_liu

(20120310 17:42:57)「中區大專校院提升青年就業力分享會」於靜宜大學舉行，邀請中區大專校院就業與職涯輔導人員與會。
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1 Q" b+ A$ j# G/ [5 G行政院青輔會第二處科長李宜靜鼓勵學生參與「補助大專校院辦理101年度青年職場體驗計畫」，透過各大專校院與企業見習單位合作，結合學校、事業單位、政府等三方資源，提供應屆畢業在學青年3個月見習訓練機會，增加職場經驗，探索適性職業，以利銜接就業。

靜宜大學主任秘書蔡英德鼓勵學生在大學四年中，參與志工服務、企業工讀、職場體驗，增加軟實力，具備勝任不同工作要求的「職場核心能力」，在職場脫穎而出！

mister_liu

透過「電子產業面面觀」專題講座，由資深相關產業專家分享電子產業現況，提醒想進入電子產業工作的學生，「軟實力」是成功關鍵，尤其是工作態度、學習能力、表達能力、人際溝通、團隊合作、穩定度與抗壓力、創意發想力與執行力等！
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2 q0 E* l5 ^, b5 j針對教育部「UCAN大專校院就業職能診斷」平台，靜宜大學規劃學生版教材、智慧分析報表、報表解讀與製作等研習課程，提升職涯輔導人員專業知能，搭起企業與學生職涯輔導的橋樑！
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圖說：提升青年就業力分享會 青輔會、靜宜大學與各校經驗分享

. T3 o5 |, ^" l* P; g& E訊息來源：靜宜大學公關組

globe0968

(20121203 08:45:43)我們經常聽到職能可以應用360度評鑑的方式進行，而能力評鑑是否同樣適合使用360度評鑑？中華人事主管協會資深講師 蘭堉生指出，在回答這個問題以前，要先來思考兩個問題，能力應該由誰來定義？應該由誰來評鑑？顯然，只有對這個領域非常熟悉、且具有專業的人才能做這兩件事，由這個角度來看，能力評鑑並不適合應用360度評鑑。
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$ `, V9 Y& p6 @9 Z究竟誰有資格來評鑑能力？他必需是個非常熟悉該項能力的人，通常是「主管、現職工作者、與該項能力應用的相關工作者」。以財務這個職位為例，在某些企業裡，不單單只有財務部員工了解財務的專業知識，還有經營分析部門或是或總經理室裡的經營分析師，他們經常在做各種財務分析，因此，如果要評鑑財務部員工的專業能力，不僅僅是財務部主管或現職財務部員工才能做，企業內部的經營分析部門也相當適合。
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4 v) u3 F) K1 k: m9 s) Y' b9 ]! \蘭堉生提到，當能力評鑑結果出爐後，可以與HR制度相互整合的部份，目前最常見的就是招募甄選與教育訓練。先就招募甄選來看，當我們將KSA視為招募甄選過程中的評鑑項目時，可以透過筆試、口試、及實作三種方式，評鑑求職者所擁有的KSA及程度是否符合需求，這是將能力評鑑結果應用在外部甄選時的做法，至於內部招募（亦即從內部找到適當人選）則需借助IT系統的力量，當企業完成能力盤點、並將相關結果輸入至系統後，未來若有職缺需求時，可先列出該職缺所需要的能力項目及尺度，再經由系統搜尋出符合條件的員工。
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' H  T; B. v7 C至於能力評鑑結果應用至教育訓練制度時，最常遇到的問題就是如何建立能力與教育訓練間的關連性，這當中牽涉到能力落差分析I-A的定義，I是Ideal，指的是企業希望員工達到的能力程度，A則為Actual，這是企業員工目前所擁有的能力程度，I-A就是員工目前的能力落差，也是HR人員在規劃教育訓練課程時應該注意的部份。

globe0968

因此，我們可以針對落差大小來思考應該採取哪一種訓練方式，像是OJT、Off JT、SD、e-Learning…等等，應該要再三強調的觀念就是，能力項目與尺度的定義越清楚，越能知道選擇什麼樣的訓練方式最有效。

過往企業談到人力盤點時，通常是指量的盤點，評估目前所聘雇的員工數量是否恰當？尤其製造業特別重視；近年來，部分高科技公司開始重視能力盤點，也就是我們今天所討論的主題，盤點員工目前所具備的能力。但就HR未來趨勢來看，組織的未來成長需要員工擔負更重要的責任，因此將來人力資源所重視的焦點，將會愈來愈重視「員工未來成長與發展的潛力」，擁有對發展潛力更有效的評鑑，才能讓人力發展策略更趨完善。
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中華人事主管協會執行長 林由敏指出，職能管理是人力資源中提升人才競爭力最具效益的工具，中華人事主管協會特別規劃【第14期職能管理師認證班】，台北場將於101年12月16日開課，不僅讓您了解職能管理的真正定義及說明職能管理的優點外，並教您如何選擇適當職能評鑑工具及如何成功將職能導入企業與應用。職能的評估與分析，不僅使人才召募遴選、績效管理更具效力，同時也是薪酬發放與職位調動和升遷的最佳依據。唯有掌握人力與能力，企業才有競爭力！即將額滿，請速報名！報名請洽：02-5581-8080或上協會網站www.hr.org.tw。
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1 @4 h" r6 N4 ~/ d2 p訊息來源：中華人事主管協會

ritaliu0604

(20140306 18:07:54)3月正是各大校院校園徵才開跑的月份。面對全台數十場的招募活動，不只即將步入職場的新鮮人準備摩拳擦掌投入就業市場，連有意轉職的上班族也躍躍欲試，希望藉新年轉換新跑道。面對台灣現有低薪高失業率的時代，有多重職場經驗的環球科技大學教授歐崇敬表示，唯有靠創新與能力的結合才是轉變國人低薪低就的治本良方。

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9 V0 P2 D+ Y3 t大學讀的是日文、研究所轉攻法學、博士攻讀哲學的歐崇敬教授，跨多元領域的他不但專精哲學、管理、文創，更是國內少有的趨勢專家。觀察國內職場，他認為結構決定了命運，歐崇敬指出目前國內就業市場出現競爭力下降的現象，其主因為新鮮人本質學能不足，與工作美德的缺乏。要解決這樣的弊病首先必須要改善國民以及社會工作者的工作意向品質，而領導管理者則應該是帶領社會大眾時時保持正向思考以及克服壓力、不分工作的貴賤，才能在職場上產生絕對核心的戰鬥力。
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從大學時期就出版一系列著作的歐崇敬，除擔任教授職務外，更從事過商業雜誌總編輯、房地產雜誌總監、財經台主持人兼顧問、文創、音樂教學…等多樣化工作。他表示其實從求學到就入不同職場，他一路上都不時檢視自己，因應趨勢做定位的調整。歐崇敬直指想要抓住職場方向，建議新鮮人必須懂得學習提升競爭力，其競爭力內涵相當複雜，包含了個人、家庭、社會、組織及國家團隊…等多面向。此外，面對市場的瞬息萬變，他也提醒職場工作者要具備市場趨勢觀察及動見能力的培養，不只從微觀角度檢視自己，更要以宏觀的態度觀看整體動脈，才能掌握趨勢因應變化。