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對於工程師而言,是否更是:「專業是謀生的工具,通識是who you are」?
洪蘭教授由「專業是謀生的工具,通識是who you are」開始,期勉聽眾能「背景知識越廣,吸收新的訊息更容易」鼓勵在座所有人多閱讀,使自己的「知識就是力量」。她以其專業的研究做更深入的分享與論述,以大腦發展與自我組織的歷程做為佐證,提醒大家人的思維和心理的發展有無窮的可能性,大腦可以隨著我們的需求及從對環境的反應與回饋中,轉換及替代各種功能。此外,性別的差異造成男女生大腦不同的運作系統,也形塑不同的思維模式,因此,只要能夠善加利用大腦的功能,智識與智慧的成長將是每個人都可蹴及的。
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& B6 X! z9 t2 y洪蘭教授也談到從鏡像神經元的發現,推論出「模仿是最原始的學習」,因此,青少年的品格教育應從生活做起,讓成人的好行為被模仿進而建立良好的品格,使為人的根本具有穩固的基礎。洪蘭教授引述但丁的名言「道德可以彌補智慧的缺點,但智慧無法彌補道德的缺陷」強調品德的重要。8 q G( t, d: K) ]
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k5 U/ b+ d# P0 B7 W, N最後,洪教授以「Never ever give up!」鼓勵大家要勇於嘗試、積極學習、不輕易放棄,讓我們的心理因為堅持好的行為而被淬煉,雖然我們會遇到挫折,但將之視為本分,反而會因為大腦的運作模式,使我們在其中不斷地學習成長。 |
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