RD，你英文有點破嗎？

sunny.yu

windflowerz 客氣啦！也許除英文外，您還懂北歐哪一國的話呢？

(20080108 16:06:27台北）學英文只讀教科書夠嗎？為什麼很多人往往從小學了十幾年的英文，一出國卻發現根本沒辦法開口？究其原因，是國內的教科書常過於死板，一字一句都在「合乎文法」的規則下條列出來的，但是一旦翻開原文小說或是跟老外講話，馬上就會被「道地的英文」給嚇得不知所措。在此，建議您要多接觸「原汁原味」的英文，才能克服這樣的障礙。

哈佛人出版社執行長張錦娥就指出，當初會出版中英雙語的讀物，就是希望讀者不要把「中英對照」這個特徵當作是語言學習書，因為語言學習書過於狹隘，把語言能展現的美感給侷限了。從小在南非長大的編輯Michelle表示，教科書上的字句離「活用的英文」尚有一段差距，倘若讀者去唸原文小說，就會發現外國人對於同樣的意義，有好多種表達方式，不是只像台灣的教科書只有標準的文法答案。

張錦娥因此相當強調為每本翻譯作品併列「原文」，就拿最近出版的《墨瑞的11則心靈箴言》來說，當初就堅持除了中譯之外，一定要將墨瑞．史瓦茲生前的話忠實地呈現出來，因為沒有其他人可以代表墨瑞刻劃出自己最真實的心境。此外，這種「簡潔」的原文，也相當適合想要閱讀英文原文的讀者。

此外，若想要多閱讀不同英文寫作風格的讀者，也可以多方接觸不同系列的童書。張錦娥指出，有些童書著重在趣味性，例如「札克檔案」就非常「口語化」，很適合練習聽、練習唸，學習美國小孩講話；另一方面，「柯波大街系列」則有較多人物和景物的描寫，呈現出優美的英文語法，所以很適合讀者當作模仿「寫作」的範本。

寒假即將來臨，建議您或孩子也可以讓教科書先放放假，去書店翻翻原文書或是中英雙語童書，貼近原汁原味的英文，也許您會發現從英文原文開始也可以鍛鍊您的英語力！

sunny.yu

(20080129 09:21:22台北）誰是迪士尼頻道裡最受歡迎的青春偶像？答案不是特洛依（Troy）和凱碧（Gabriella），就是夏培（Sharpay）或雷恩（Ryan）。不相信？就請你隨便從身邊的青少年或孩子抽樣，相信答案一定是這幾位。沒錯，他們正是迪士尼自製電影《歌舞青春》裡最受歡迎的四位主角，這部在全美校園掀起熱潮的電影，其改編小說於一月底在台灣正式由哈佛人出版社發行！

當初注意到這部電影以及改編小說的哈佛人出版社執行長張錦娥表示：「我去年在美國發現《歌舞青春》於全美校園掀起熱潮，隨處都可見《歌舞青春》的周邊商品，甚至有很多高中的戲劇社都演出此劇，劇中的明星儼然成為青少年的偶像。我個人喜歡的原因是，這部電影不只很有青春氣息，也很有啟發性，不只教少男少女面對自己喜歡的人或興趣，應該如何面對，也將友情和親情鋪陳其中。」

除了將改編小說翻譯成中文本之外，張錦娥更希望讀者在閱讀的同時，也能有機會嚐試閱讀英文本，也因此，促成了「中英文版」的誕生。她認為《歌舞青春》的劇情與劇中的歌舞，也相當適合台灣的學生來試著演出英文歌舞劇，所以英文讀本恰好可以讓青年學子更容易揣摩主角心中的真意，也可以在練習中反覆地朗讀劇中的台詞，這樣恰好是練習英文的好機會。而讀者也可以藉由這個版本所附贈的英文CD來讓自己的發音更道地。

也許有人會猶豫自己的英文不好怎麼可能演英文的歌舞劇？張錦娥舉了一個自己觀察的例子，她提到：「我在去年觀賞了兩齣英文音樂劇，很驚訝地發現其中有幾位演員的英文原本並不流利，但是經由一再的練習，居然可以讓自己的發音聽起來像是native speaker！我當時才想到為什麼美國的ESL課程常有戲劇演出，因為『反覆性的練習』就是最好的學習。」

因此對於那些想要矯正英文發音的讀者，張錦娥建議「看書練習說台詞、練習唱歌」會是很有幫助的。因為唱歌可以練習高低音，運用更多不同發聲部位，而練習台詞則可以讓情緒表達的語調更為生動，對於非以英文為母語的學習者都是很有幫助的。張錦娥也非常希望這股「說台詞、練習唱歌」能夠進入校園，讓英語學習更生動，不再只是埋首書桌。

想要「學好」英文嗎？其實英文不再只是靜態學習，利用活潑有趣的方式——說說台詞、練習唱歌，或甚至是搭配舞蹈來段青春洋溢的《歌舞青春》，你也體驗到原來學英文也能快樂有趣呢！

sunny.yu

英語學習：聽英文有聲書 三年有成

(20080718 09:49:08台北）暑假期間不少學生忙著補英文，的確面對國際化的社會，英文與網路的結合，更使得世界零距離。但是，對於國人最難改善的英語聽力，到底要怎麼改善呢？相信這個問題一定困擾了很多人。哈佛人出版社執行長張錦娥表示英文有聲書是她個人最推薦的方式，最近她也在孩子身上得到印證，值得很多家長和英語學習者注意。

哈佛人出版社執行長張錦娥就表示，許多朋友都曾經報名過托福補習班，以為三個月後聽力就會有進步，但是卻發現連要進步一、兩分都很難。後來她從孩子身上發現，原來把英文聽力是要藉由時間來「鋪陳」的，如果只想急救章，只為了考試而考試，很容易就只是拿題目來練習，這樣根本無法兼顧聽力的「量」與「質」。

張錦娥提到她的孩子Max現在十二歲，大約從三年前開始把聽英文故事當作消遣，所以往往一聽就可以聽上好幾小時，但是她每每跟其他的家長提起，其他家長的反應都是：「哇！妳的兒子好用功。」等不及回家也督促自己的小孩猛聽英文。但是，張錦娥認為英文聽力會不會進步，「喜歡」故事是主要關鍵；就比如一個愛跑步的人，每天跑上一小時，人們會說他很愛跑步，而不是很用功跑步。

從「喜歡」漸漸變成「習慣」之後，等到臨時要考英文測驗或托福時也不用臨時抱佛腳了，她提到：「上個月Max花兩星期準備去考托福考試，原本我覺得題型不適合和他準備時間匆促，可能也只是好玩而已，沒想到聽力和閱讀項目他都得到High Level的評等，可見聽故事的力量真大！」

她也提到Max不管是坐車或是睡覺都會聽英文故事CD，從二、三年級的時候喜歡〈札克檔案〉，到現在喜歡的故事題材更多元，聽的份量也增加了不少，除了《龍騎士》，《納尼亞傳奇》聽上好幾次以外，另外，他也很喜歡由電視影集改編的《小查與寇弟的頂級生活》，《歌舞青春》；而最近張錦娥也發現，Max不僅喜歡聽英文小說《少年Pi的奇幻漂流》，還會聽《世界是平的》與《在天堂遇見的五個人》之類的英文有聲書，題材多了，他認識的字彙與知識也更加廣泛。

為什麼聽英文故事對聽力有這麼大的幫助呢？張錦娥提到了一個關鍵：「我猜想是大家都喜歡『故事』吧，因此先從自己喜歡的故事開始去習慣用『聽』的來了解內容，有一段時間的耕耘之後，就可以延伸到其他題材，某種程度上是擁有選擇的自由度。即使在這個過程中，沒有考試的壓力，英文實力卻是不停地提升。」

暑假還有一個半月，想要好好改善英文聽力的人，不妨找長度不長的英文有聲書試試看，等到習慣養成，英文自然就聽得懂了。

sunny.yu

台灣上班族英文破！逾8成自評英文程度僅高中生以下水準
鉅亨網 - 35分鐘前

這10年當中職場英文需求提升最多的職務，包括「工程研發人員」、「軟體/資管人員」、「品保/品管人員」、「法務/智財人員」、以及「業務/銷售人員」。 104人力銀行行銷總監邱文仁指出，許多就讀理工科系的同學總以為自己英文不需要太好，「反正以後用不到！ ...

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提升競爭力馬英九：國家考試可考慮加考英文
中時電子報 - 13小時前

他說，台灣面臨搶人時代，外國對於台灣的大學教授與科技人員相當眼紅，新加坡到新竹科學園區搶人才，很多優秀的大學教授也被香港、大陸挖走。他希望考試院在文官體制上採取提升競爭力的作法，讓人才與公務人員能脫穎而出。 馬英九也期許新委員能在制度上做改革，例如 ...

sunny.yu

(20080909 13:24:56台北）日前有媒體指出政府欲「全民拼英語」應考慮城鄉差距，否則易造成因資源不均而產生不公。對照這樣的現象，鄉村的國中小教育也存在著相同的問題，哈佛人出版社執行長張錦娥觀察各縣市購買童書的情況，發現以有大型連鎖書店的縣市來說，也呈現出城鄉買氣與閱讀風氣的差距。

張錦娥指出：「以我們公司所出版的中英對照童書來說，在連鎖書店銷售的情況，北部約可達6成，中部約1.5成，南部則有2.5成，顯示南北在學英文上略有差異；另外我們也統計部落格的訪客來源，大台北地區就佔了6.5成，而其次是高雄市、台中市、台南市，約有0.5至0.7成的訪客量，其他縣市則有許多不到0.1成。」

雖然只是就單純的銷售與部落格訪客做分析，但是張錦娥認為這突顯了嚴重的城鄉差距，鄉下地區的書店據點本來就較為稀少，因此要透過書店來推廣閱讀風氣是很難的一件事，唯有靠學校圖書館的豐富藏書才能彌補越來越大的差距。

張錦娥也指出：「現在出版業普遍來說並不容易經營，在成本壓力過高、書店景氣低迷的情況下，有許多出版社都漸漸減少出版量，或甚至是想辦法在製作過程中壓低成本，如此最直接影響到的就是讀者，就童書來說可能影響層面更廣，因為閱讀畢竟是整體教育最基本的層面。」

也因此，張錦娥認為童書出版業者更應該與學校圖書館建立一個良好的網絡關係，尤其是鄉下的學校更應該如此，圖書館員應與出版業者保持良好的互動關係，篩選出最能提供孩子較為充足且主題廣泛的書籍，這樣不僅不浪費資源，更能。

哈佛人出版社為了讓更多地區的孩子能夠閱讀到好書，特地提供各校圖書館免費索取童書一本，只要來信附30元郵票，註名索取學校、單位地址、電話及收件人姓名，即可獲得《繁夢大街26號》或《嘿！我知道你在想什麼》，限前一百名索取者，活動期間為即日起至10/30。

sunny.yu

上班族學英文╱用外文鬥嘴 吵也要吵得
溜聯合新聞網 - ‎2009年6月24日‎
初入職場時，他擔任基層工程師，不用天天說英語，但得經常研讀英文文件；升任產品銷售工程師後須直接面對外國客戶，英文成了大挑戰。 不服輸的林蒲英，從模仿同事EMAIL內容開始，學習文章結構；會議前，則事先準備，把主講人報告PPT全部看過，要求自己至少要掌握重點；輪 ...

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全球化浪潮下 提升英語力掌握競爭力

圖說:英語力與薪水往往成正比，有47.5%企業職缺要求英語能力。

(20091020 18:11:20)台灣近來接連舉辦世界運動會、聽障奧運會等國際性賽事，顯示政府急欲與國際接軌的企圖。而在全球化大門開啟的關鍵時刻，什麼樣的人才能夠因勢崛起，擁有無可限量的前景呢？

104人力銀行統計，目前線上所有的職缺中，47.5%的職缺要求英語能力，而如果應徵「高階主管」職，則有75%工作機會要求英語能力，顯示在職場上除了要深耕專業外，更要提升英語程度，將英語當作旅行全球的必要配備，在國際會議、商務溝通、書信往來中充分地做到雙向溝通。

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美商惠悅企管顧問公司總經理王伯松則表示，企業在選用人才上，首要的考量，就是語言，因為溝通的關鍵在表達力，也就是說和寫。這一關過不去，就算專業再好，也無用武之地。而在台灣的本土企業中，擁有較佳的英語力，也會是個人勝出的一項指標，王總經理表示，在一般的企業裡，英語力與薪水往往成正比，它代表一個人的重要性以及能力。

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台灣多益成績輸日韓太丟臉！學生英文程度走下坡，加強自我實力刻不容緩！

(20091218 17:41:52)ETS公布「2008台灣、日本、韓國學生族群的統計報告」，其中顯示，台灣一般大學生的多益成績平均為577分，雖然高日本24分，但卻落後韓國的621分；在高中、技職院校和研究所部份，多益平均成績更是慘不忍睹，不僅研究所比韓國低將近80分，高中更落後達151分的差距，整體來說處於落後的態勢，值得警惕。

報告中更指出，以多益總分的分布來看，韓國應試者多數成績落在700~745分數區間，日本則是500~545分，而台灣卻以落在450~495分的學生應試者居多；此外，成績在450分以下的比例也以台灣最高！同時調查中也發現，台灣多益高分比例明顯偏低，僅有0.04%的學生獲得滿分，日本有0.07%，韓國則有0.22%，這樣的結果顯示台灣整體分數表現實在不佳。且令人擔憂的是，台灣菁英階層的英語實力正在走下坡。

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美加文教關係機構總經理叢蓓明表示，不只是學生族群應該要在英文上加緊努力，上班族更要為自己的薪資福利和職場競爭力再加把勁。美加自10月起舉辦多場免費多益測驗，一方面提供考試資訊；二方面也讓想要用英語能力替自己的競爭力加分的民眾，利用這次機會評估自己的英文程度。畢竟根據ETS調查報告的結果，台灣多益測驗成績超過700分以上的考生僅佔少數，這顯示要考過多益700分的門檻，是需要相當的英文實力。但多數上班族確認為多益成績需超過700分以上才能在目前的職位上游刃有餘，甚至有18%的上班族認為905~990的多益成績在職場上才有真正的競爭力。因此，加強英文能力實在刻不容緩！

這次美加文教特地免費開放多場原本僅提供給美加學生的多益模擬測驗，讓對多益測驗有興趣的民眾或正在準備的考生，提前熟悉考試流程、了解題型、試水溫的機會。叢總經理進一步說明，美加多益模考的設立是為了輔助學生準確了解自己的程度並熟悉考試題型，所以規定老師們必須每月參加多益測驗，熟悉ETS的出題方向。

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這不僅幫助老師在授課時能精準掌握多益測驗的重點，由老師們出題模擬測驗也才能呈現考試精髓，進而藉由模考反映出學生實際的吸收情形，因此，美加的多益模考試題難易度在業界是公認最接近正式多益考試，也是最有口碑，最能真實測驗出考生的英文實力。

美加免費多益英語測驗採紙筆測驗，聽力測驗45分鐘、閱讀測驗75分鐘，滿分990分，考完約等候20分鐘即可得知成績，考試當天務必攜帶2B鉛筆、橡皮擦及身份證以茲識別。對多益測驗或多益課程有興趣，想進修英文、了解自己英文程度的民眾，不妨趁12/26星期六最後一次開放免費多益考試的機會，測驗一下自己的英文實力在哪裡，再決定是否應該進修、加強英文。參加考試即贈送多益課程體驗券，2010寒假多益密集班破天荒下殺7,999，測驗當天現場報名還可享折扣後再折500元優惠，歡迎來電或上網預約考試，名額有限，請即早報名！

sunny.yu

科技人_5個月搞定英語
中時電子報 - ‎2010年2月22日‎

世界公民文化中心總結了六百位台灣科技菁英一年中使用英文的情境，歸納出會議英文、談判英文、技術討論英文、提案英文、簡報英文、社交英文….總共三十種左右的英文情境。 透過外籍專家一對一幫助新竹科學園區的科技新貴，寫下他們真正需要的情境英語，反覆演練、與老師 ...

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招生看版－工研院商用英文寫作班_17日開課
中時電子報 - ‎2小時之前‎

協助科技人提升專業技能，工研院產業學院近期推出「商用英文寫作與英文簡報技巧」，以及「基礎科技英文寫作」培訓班，有意增進e-mail及書信及簡報技巧，改善寫作及簡報，或提升寫作能力及簡報者可向產業學院報名。 商用英文寫作班9月17日上課，參加本課程可增進寫信、口語 ...