電機系學生吶，你到底會不會設計電路啊？台灣的未來只有科學家，沒有工程師？

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台灣未來只有科學家，沒有工程師？

工程教育李家同太重理論
聯合新聞網 - 9小時前
' k& @# z/ I9 V1 G暨南大學教授李家同昨在「工程教育評估」發表會上痛批，台灣工程教育只教出會寫論文的學生，對實務「一點sense也沒有」，做不出一具好的汽車引擎，大學應該正視台灣產業現狀需求，改進教育方針，讓理論與實務結合。 台灣師範大學教育評鑑與發展研究中心進行大學教育課程評 ...
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工教忽略實務？ 教部：鼓勵實務成果送審
中央通訊社 - 14小時前
(中央社記者周永捷台北十日電)台灣師範大學教育評鑑與發展研究中心今天公佈「我國工程教育評估」結果。 研究結果顯示，大學評鑑及教師升等偏重論文發表，使工程教育偏重理論，忽略實務。教育部下午回應表示， 大學教師升等並非僅從論文發表為唯一指標，教育部也鼓勵教師以 ...
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9 K2 v) w% k9 V工教評估出爐李家同籲重視工程理解力
中央通訊社 - 14小時前
1 g8 K( x8 m* J3 ?% x" _4 O(中央社記者周永捷台北十日電)台灣師範大學教育評鑑與發展研究中心今天公佈「我國工程教育評估」結果， 計畫主持人暨南大學資訊工程系教授李家同與會表示， 台灣工程教育嚴重忽略「工程理解力」，偏離培養工程師的目標，各大學應開設實務課程，加強與產業界合作。 ...
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! Z( h8 v# r1 ]8 L$ p2 }9 K電機系學生不會設計電路？ 李家同批：工程教育輕實務
3 W' D1 p% g* j) f6 r! i% w5 [東森新聞報 - 15小時前
高級製造業是台灣的經濟命脈，但前暨南大學校長李家同今(10)天痛批，台灣的工程教育太重視高階理論，培養了大批不懂實務的工學院畢業生；他更直言，不論是大學評鑑或教師升等，政府都過分重視論文發表，讓教授把所有時間花在理論，根本沒時間管實務。

李家同批：大學工程教育重理論輕實務
9 h6 ]9 s$ l9 V8 f- y5 G6 c2 d9 O臺灣新浪網 - 14小時前
高級製造業是台灣的經濟命脈，但前暨南大學校長李家同批評，台灣的大學工程教育太重視高階理論，培養了一大堆不懂實務的工學院畢業生。李家同說，造成工程教育缺乏實務理解能力的原因，就是政府過分重視論文發表，讓教授沒時間管實務；此外，大學教授在接受大學養成教育 ...

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「我國大學工程教育能否符合國家需要？」

「我國工程教育評估」研究結果發表記者會新聞稿

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主辦單位：國立臺灣師範大學教育評鑑與發展研究中心

' k  b- b$ b$ O' W7 O$ @: z我國近年來大學追求頂尖卓越，紛紛以發展基礎理論研究為導向，以致研究與教學失衡，高等教育的品質因而深受衝擊。鑑此，本校教育評鑑與發展研究中心為推動國內高等教育課程改進，正進行一系列高等教育課程評鑑，工程教育課程評估是第ㄧ波推動的研究方案。本中心希望藉由高等教育課程評鑑的推動，檢視目前的課程規劃是否符合社會發展脈動及國際潮流；並希望根據實證研究結果研擬出改善教與學的具體方案，俾供政府相關單位及各大學做為強化高等教育品質之重要參考依據。

「目前工程教育所培養之工程師是否能回應社會環境轉型所帶來的挑戰？如何規劃優質的工程教育以免產學脫節？」是學術界與產業界人士共同關心的問題。96年七月，教育評鑑與發展研究中心諮詢委員李家同講座教授有感於國內工學院教育與實務、產業的需求日益脫節，遂邀集有心於提昇大學工程教育品質之學者：萬其超教授（清華大學化工系）、宋震國教授（清華大學動力機械系）以及吳誠文教授（清華大學電機系）分組召開座談會議，並撰寫研究報告。本研究之目的除了彙集各大學工學院課程進行檢視外，另外也邀請產業界人士與會，同時對大學畢業生的能力進行評估與提供改進建議。期能拋磚引玉，提升各界對工程教育品質議題的重視並積極研擬改進策略。
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一、我國工程教育的缺點

/ d' F) f+ K- h' d* I! Z我國工程教育的嚴重缺點是忽略了實務理解力(Engineering Sense)的重要性，而過份地強調了工程教育的理論部份。這種教育的結果是我們產生了大批只懂理論，而不懂實務的工學院畢業生。舉例來說，通訊系統有不少的理論基礎，同學們常常在大學裡學會了不少這種理論，但是極少同學知道如何設計線路來實現這些理論。
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: D. V4 B: E" l$ c  l二、我國工學院教育缺點形成的原因
        我國工學院學生缺乏工程理解力的原因。可以歸納如下：
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! Z0 f5 y  T0 C4 d/ F) M. G1.工程教育日漸理論化：大學教授幾乎全部面臨發表學術性論文的壓力，因此多半喜歡教得比較理論，因為學術性論文多半與理論有關，教理論也往往可以幫助教授發表論文，卻造成實務面/教學面的偏廢。

" ]3 ?6 ~) u- s0 T0 l2.學校教師缺乏對實際工程設計之經驗：我國的大學教授往往缺乏實務經驗，而且他們當初接受大學養成教育時，也未能養成對工程實務的理解力。有些教授根本不瞭解這種理解力的重要性。舉例來說，有些教授會誤以為自動控制就是Laplace Transform，絲毫不知道自動控制技術相當複雜，而且這些技術環環相扣，任何一個環節出了問題，會全盤皆然。舉例來說，一個線路中的電容器用錯了，整個線路都沒有用，只是教授們很少瞭解這一點。

3.學術界對高階觀念的推崇：大多數教授喜歡教所謂高階的觀念，而不喜歡教所謂的低階技術，因此對大多數教授而言，任何系統都是由幾個方塊圖(Block Diagram)所組成，他們可以將每個方塊圖的功能都講得很清楚，但是如何實現每一個方塊圖，他們向來不予理會，這種情形也與我國的士大夫階級的想法有關。
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3 b/ s& W6 A7 j7 ^4.技職體系萎縮：我國的技職體系的學校正在往〝大學化〞的方向走去，過去的工專多半已變成了科技大學，科技大學的教學也向一般的大學看齊。教科書越來越難，也越來越理論化。不僅如此，過去技職體系的學生畢業以後，就會進入職場工作，當然也會對實務有興趣。現在，很多技職體系的學生想升入研究所，因此紛紛不願意碰實務。
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5.技職教育理論化：現在，我國的技職體系教授都有博士學位，唸博士學位當然只講理論。雖然在技職體系的學校任教，所教的仍限於他們當年所學的，這種情形使技職體系學校的教育也是越來越理論化。
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+ C) `, O* r2 i! w6.大學評鑑及升等機制引導教學：雖然有很多教授知道低階工程教育的重要性，但是他們在升等和評鑑的壓力之下，無法花時間研究工程教育的低階部份，我國升等制度和評鑑制度都只注重發表所謂的SCI論文，要發表論文就必須投下大量時間在研究上，教授們實在無法在實務上投入時間了。
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1 o" O* k; V8 @$ Z! u% F5 b三、工學院教育改革建議

1.重視工程理解力：政府應該對目前我國工程教育的缺點有所瞭解，而且也應該大規模地向各大學工學院教授宣揚工程理解力(Engineering Sense)的重要性。在任何一門課程中，工學院教授必須使學生對該學門的實務有一定的瞭解，不能只使學生僅僅懂得這學門的理論部份。
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" F9 N" o( O: t9 g6 }! X: A2.促進理論與實務連結、落實產學合作：首先，政府應補助各大學，使工學院有良好的設備及經費，使同學能有實務經驗。也應該儘量使每一門課都有相關的實做練習。不能使同學對課程只有理論上瞭解。其次，各大學工學院都應開設實務介紹課程，如電機系，就可以開設有關手機製作介紹的課程，這種課程最好與工業界合作。其他各系也一定可以開這類與工業界合作的實務介紹課程。
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+ x3 S  E6 `2 E- n$ U) r3.改進大學評鑑及教授升等機制：政府必須修改目前的教授升等方式，也應該修改政府的評鑑方式。教授固然應有研究結果，但發表SCI論文也應適可而止。無論如何，大學教授的主要任務仍應是教學，而工學院教授不能將全副時間及精力投入研究有關的工作，如有必要，仍應使自己對工程實務有所瞭解。此外，政府應該評鑑各校工學院學生的實做能力。

4.強化技職體系功能：政府絕對不能再將技職體系的學校和大學混為一談。過去我國的工業教育也許過份重視實做，而忽略理論，但目前的技職體系學校逐漸和大學無所區別，乃是錯誤的趨勢必須加以遏止。

' J% W" ~% F# Q% A; Y四、結語
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我國工程教育如果一直沒有改變，勢必使我們的工學院畢業生和工程實務有很大的差距，對我國工業水準的提昇，有很大的負面影響。反過來說，如果我們大學裡所培養的學生都對工程技術有相當程度的理解力，他們當然可以較快地就可以對我們的工業界有很好的貢獻。因此我國在「工程教育改進」的推動值得學術界與產業界攜手繼續努力。本研究建議教育部可從理論與實務面同時著手：一方面進行大學工程教育改進之實徵研究，以作為政府改進工程教育的重要依據。另一方面可以從強化技職體系功能、課程審查、教學評鑑、專案經費補助產學合作等方面著手。希望政府相關部門能在徵得多方共識後，持續推動我國高等教育的工程教育改進。
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附檔有：Engineering Education_0304v2.ppt, 我國大學工學院教育之檢討.pdf
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書到用時方恨少...看來很多現在的電機學生都是自己發憤圖強，當然老師也是發憤圖強發SCI論文、升等... 都很忙...無力尋求...技術創新...

培養符合國際標準的工程師——汕頭大學工程教育改革與實踐
科技日報 - Beijing,China
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中國要應對經濟全球化帶來的挑戰，要從“生產大國”轉變成“生產強國”，關鍵在于技術的創新，而技術創新需要一大批具有廣闊視野、終身學習能力以及優秀專業技能的符合國際標準的工程師。基于這些考慮，顧佩華教授把國際先進的CDIO工程教育理念引入到汕大。 ...

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雞尾酒式研究法

  ^; V# Y- T- D1 y) ^最近十年來，我觀察許多研究生的研究方法，產生了根本的變化，因著許多好用且效果不錯的軟體，可以用來做實驗，可以用來設計，所以大部分的研究生，廣泛地運用這些工具，在電腦裡頭做許多實驗，從眾多曲線裡頭嘗試去理出頭緒，去做演繹解釋… 作者為張進福 請看詳細內容

工程科學家... Engineering Scientiests?!

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李家同：發展科技須有技術人員
中時電子報 - 2008年7月23日
暨南大學教授李家同說，一個國家要發展科技，必須培養充足的技術人員。 他說，造一艘大油輪，發展航空、汽車工業，需要多少技術人員？美國的吹玻璃工人薪水高到和學校校長一樣，因為，「沒有燒杯，實驗是做不出來的。」 今年第一次國中基測成績高達二八三分的桃縣振聲中學 ...

* i# O. K7 \( w% t4 h. Y- C《技職教育正夯》基測299 捨中女中念五專
0 y7 y- f5 I8 \, Q" a人間福報 - 2008年7月23日
  z1 w3 M: w# c- F- b) o. w家住桃園的張昱傑今年以二百八十三分申請上國立桃園農工電機科，從小對發電機很有興趣的他，希望成為優秀的技術工。他說，台灣最大問題是科學家走在前端，卻沒有技術人員繼續鋪路。 有五專畢業生家長批評五專萎縮、升學管道變窄，國立台中技術學院校長李淙柏表示，近年二 ...

1 i' F  C( ]. K& o* e7 I* i7 M認同李家同觀點283分張昱傑念農工學技術
中時電子報 - 2008年7月23日
「任何一個國家，不能只有工程師，而沒有技術人員！」暨南大學教授李家同曾說過的這句話，深深影響著今年第一次國中基測考了二八三高分的張昱傑，鼓舞他立志成為一名「優秀的技術士」。他放棄明星高中，選擇桃園高級農工職業學校電機科就讀。 今年畢業於桃園縣私立振聲 ...

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清華大學：工程師的搖籃
新華網海南頻道 - 22小時前

' h9 [1 G4 \: r) n. k新華網北京８月１日電(記者吳濟海)因錢三強等著名科學家和幾百位中國科學院、中國工程院院士曾在這�求學，中國航空航天等重要領域的很多工程技術精英也畢業于此，因此，清華大學被譽為“工程師的搖籃”。 清華大學坐落于北京西北郊，與圓明園僅一路之隔。 ...

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推廣科普計畫 「行動實驗室」走透透
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  J( w  p  j+ O% q- r& i/ P: t圖說：中州生技系陳冠仲教授(中)正在教導小朋友做實驗。

(20100212 11:08:40)中州技術學院生物技術系陳冠仲教授推廣國科會科學普及計畫，率領蛋白質研究團隊，於98年間以「行動實驗室」方式前進彰化縣、雲林縣10多所中小學，進行「蛋白質偵察技術」課程營隊，該項計畫有兩個課程主軸，一是讓學生了解蛋白質分析的操作技術、二是讓學生了解抗體抗原接合(H1N1)的快篩技術原理。

陳冠仲教授以「行動實驗室」的概念來執行此項計畫，是為了破除實驗室無法移動的觀念，經過步驟設計，將實驗器材直接驅車運載到現場，做立即性的實驗處理。97年度「行動實驗室」教導中小學生萃取頭髮蛋白質作為科學鑑定的依據，獲得參與學校校長、老師的高度好評，因此98年度「行動實驗室」再度獲得國科會補助，繼續開進各中小學。

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陳冠仲教授以「行動實驗室」的概念來執行此項計畫，是為了破除實驗室無法移動的觀念，經過步驟設計，將實驗器材直接驅車運載到現場，做立即性的實驗處理。97年度「行動實驗室」教導中小學生萃取頭髮蛋白質作為科學鑑定的依據，獲得參與學校校長、老師的高度好評，因此98年度「行動實驗室」再度獲得國科會補助，繼續開進各中小學。
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4 F1 T$ Q2 _- W+ x' F2 g. E4 |/ Z這台「行動實驗室」所開進的學校，包括彰化高中、彰化女中、員林高中、西螺農工、大同國中、中山國小、民生國小、南郭國小、泰和國小、湳雅國小等校，共計舉辦25班次，有806位學生及32位老師參加，成功喚起學生對科學的重視與興趣。

陳冠仲教授12日表示，舉辦營隊所收回的806份學員心得中，有將近三分之ㄧ的學員寫到「上課前，以為又是一個沒趣的教授，播放著看不懂又無聊的投影片，50分鐘的口沫橫飛，會讓我們在底下睏了好久，最後才進行不足10分鐘的實驗示範就草草結束…」「…上完課後，真是訝異，科學竟是這麼有趣，看似艱澀的實驗科學，在教授的指導及助教的協助教學下，變得簡單易懂，我們自己動手做了好幾小時，最後的成果還可攜回留念，真是滿足，下次有機會一定還要再參加…」

陳冠仲教授指出，在國民教育期間，「教授」給他們的冷酷感竟是如此強烈，難怪學生總覺得科學距離他們好遠好遠，而計畫的執行不應只是經費的核銷，他面對的是教育的責任與回饋。一整年下來，「行動實驗室」累積了厚厚的里程數，成員們在辛苦與忙碌之餘，一張張學生對科學滿足的笑容，成為最大的收穫與安慰。

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天才達文西 特展今登場
聯合新聞網 - ‎1小時之前‎

台灣師大美術系名譽教授王秀雄則認為，現代科學工程師用多光譜相機分析「蒙娜麗莎的微笑」，發現的廿五個秘密，是美術教科書中所沒有提及的，可以讓學藝術的人對這幅畫有更多瞭解。最早的蒙娜麗莎，不但有眉毛、睫毛，還罩有一層淡色的透明頭紗。 達文西是畫家、雕刻家、 ...