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以前在學校覺得老師教的東西都沒用
. ?3 ~/ L* c8 ^/ _但是越走越艱深之後: J& h3 ?. \# K& s6 m; _
覺得這些理論上的基礎其實是有存在價值的
6 l2 h- n+ E2 J1 w+ \
/ |- s3 `( Z% h) v但是話又說回來了2 l/ \. a2 h2 ]) B0 P
我想很多教授自己大概也不知道怎麼運用這些理論
, J8 O; }0 _& {1 I所以在理論和實務上的連接其實很少7 ^6 h# E, s E5 e/ ~! s3 \
但是現實的狀況你也不可能要求每個教授去上點實務課程再來教書; j3 `4 \/ F4 W2 d0 `, S
, Z% @! W. j; f. w% X
倘若走學理性的大學設計的實驗課要多一點
3 }9 N" v5 p& t- v! D- Y4 c/ I% w( J似乎又跟技職體系的學校難以區隔# w1 D+ i$ \2 w1 k: E6 k0 T" Z
理論和實驗的分量要如何安排
+ N+ F7 f8 Z s8 S2 v這得考驗教育家的智慧了
6 Y. H* q1 Y( J) d6 K7 f基本上我覺得大學 甚至研究所課程帶給我的收穫真的很少& r' j0 o( ?1 O4 s( m0 ]
大學在獲得社會上龐大資源的幫助下
( M' h( Y. ?8 K9 R* Y U1 _4 g是必須想想辦法提供一些理論與實際接軌的課程2 \" q4 w1 T) _
. @5 N* A5 Z- R+ o- v
以新聞提到的引擎設計來說
+ C2 j. w: |/ ] l( Y( o我們大學設計出來的等級 在日本大概連高中等級都打不過.... 8 P( T& ^4 k3 Z- I+ N
只是大家也不用妄自菲薄
: f8 i) y# f) G" y9 d9 t2 e( J至少資訊界來講+ @ n) m: U, u; k; N
台灣還是有很多很厲害的人才' R% K. M E* R" p4 ^
另外，企業管理和做生意的方式還可以更進化
& \) |( ]4 U: m9 e台灣就已經小了
- \; @3 c% b% G% {) i$ p自己還打來打去的 蠻傷的~~ |
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IP卡
狗仔卡
發表於 2008-5-4 08:52:28
顯身卡
發表於 2008-7-24 08:53:26
樓主