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新一代的梅迪奇即將誕生?!

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發表於 2015-5-6 17:52:42 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
15世紀義大利文藝復興時期,從事銀行業的梅迪奇家族,將雕刻家、科學家、詩人、哲學家、金融家、畫家和建築家等聚集在佛羅倫斯,彼此交會、互相學習,打破不同領域與文化的界線,促成一個創意勃發的新世界;藉由橫跨不同領域、科目或文化的匯集,形成人們在「不同場域碰撞的交會點」,有助於引爆源源不絕的傑出構想,就是所謂的產生「梅迪奇效應」。
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8 ^, P& Q' q; ~) P& O! b5 FChip123創新科技應用平台已轉型為IC科技應用的資訊整合平台,而Chip123創新學堂更是以「激發跨領域創新」為目的而建立的,藉由廣邀在科技應用、產品創新、管理創新…等方面,擁有具體成就或專業學識的達人專家進行線上分享,利用下午1點到1點半這短短30分鐘的時間,帶領我們大家以更為數位科技化的方式看到不一樣的世界,讓我們一起參與Chip123創新學堂成為新一代的梅迪奇!!!+ m  u! n* X2 E8 N8 O: W
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Chip123創新學堂第一波跨界創新系列的「開放資源」課程,已於2015年4月29日的第一堂課正式開講,特別邀請了教育部校園自由軟體數位資源推廣服務中心的孫賜萍執行秘書,講題是「非商業軟體的非常應用」,藉由電腦作業系統的歷史回顧,解析了社會大眾對於商業軟體與自由軟體的三大迷思,讓我們以更宏觀的角度了解資訊世界並非只有以往熟悉的windows而已。
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! m) [* M# P( b' o2 g由於這次活動是有許多來自不同背景學習夥伴,包含工程師、行銷企劃及企業主管等,孫老師也從人才培育的角度,介紹了許多自由軟體的教學資源與應用情境,清楚說明目前及未來在學校資訊教育上將有不同於過去的"選擇自由",而且透過數位化教學的變革,還能讓以往許多難以理解的內容,改用更具象的方式呈現在學生眼前,例如在電腦教室上數學課就是一個很特別的模式,利用軟體參數變動的方式就能很容易講解許多重要的數理概念,也能夠讓學生自行操作加深印象,孫老師基於多年擔任企業講師的經驗,更藉此次上課的機會建議肩負講授重任的夥伴們,應該積極參與外部單位開辦的線上課程、專題研習或工作坊,以強化自身將新的資訊科技融入教學的能力,畢竟[未來教室]已經不僅僅只是夢想而已;而且從學員課後問卷的回饋顯示,經由這次課程讓參與者能夠有機會認識不一樣的軟體世界,特別是Ezgo12的介紹,更是令人驚豔;此外,藉由理解到自己在資訊軟體運用上的受到限制狀況,也讓他們省思是否能夠跳出既有的思考框架,有助於打破工程師沒有創意的刻板印象,進而在未來有能力突破在技術應用、產品創新等面向的瓶頸。; k, D2 r0 C$ j: i

: p" V: p/ s8 T    最後,孫老師也點出非商業軟體對於教育與企業營運優化的價值,因為軟體功能使用率、購買成本或開發成本,莫不都是許多主管的頭痛問題,因此Chip123創新學堂的第二堂課,將於2015年5月13日(三)開課,也就順應安排了企業採用開放資源進行節流的導入實例分享,希望讓夥伴們更加了解開放資源所能帶來的價值,如果您還沒報名,建議您立即行動!!!
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