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mister_liu

專業技術知識分享? 很難？

liu.leon

真不想勾選~~~這裡的人都很悶~~
! B' U" O, ]* Z8 W  l
" O1 e8 d* R  ?# I5 j, X都在潛水~~~~~連我都不太ˋ想上來

if8051

真的很悶！我也不知道為何來此？
沒有為台灣未來爭一口氣！現在大陸論壇很興盛，問的多，回答也多，技術經驗會分享！
6 F6 l7 R- k# V6 ?6 C: h看看別人，想想自己；台灣人加油！

tk02561

如何解決學員的〝三不〞問題？
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9 |' `1 C3 U1 B' N& U    「問學員問題，台下卻沒人反應？」、「對於聽不懂的新名詞卻沒人提問？」、「為什麼有些學員對討論不感興趣？」？「不反應、不提問、不討論」這〝三不〞問題已經成為許多學校老師或企業講師的普遍困擾，難道除了用關愛的眼神鼓勵學員或是贈送小禮物之外，沒有其他辦法嗎？事實上，當然是有的，而且只要簡單的工具和方法就能立即有所改善。

   學員上課沒反應的原因有很多，常見的有下列幾種：（1）害怕沒信心，怕問題簡單被同學笑話或受老師批評；（2）太緊張，無法將已經的理論或想法，經過頭腦冷靜思考整合後再用口語表達出來；（3）程度不夠或準備不足，若是學生聽不懂老師所講授的內容或不明白問題的意思，自然就無法與老師產生互動；針對這些東方教育氛圍下的缺乏互動現象，筆者建議學校或企業都應該考慮導入創新的學習科技來加以改善，例如可以藉由教學廣播系統或即時反饋系統，配合根據教材內容、難度及學生特點所精心設計的精準式問題，進行即時性的答題（單選/複選）、投票…等動作，讓即便是百人以上的大班教學模式，也能清楚地讓老師知道個人與班級的學習理解狀況；或是透過雲端數位學習管理平台，將希望學員預習的相關圖文資料或影片先讓學員瀏覽，以便建立對課程內容的基本知識，在課堂中就能進行更具深度的問題研討；此外，更能夠透過自動化的數據資料紀錄，輕鬆完成課堂點名、學習歷程紀錄、滿意度調查、課後評量…等行政作業，大幅減輕課務行政的庶務負荷。

    學員對學習的參與度可幫助老師了解學員的理解程度，從而適切地調整教學內容與進行後續的改善措施，才能更妥善且有效的達成學習目標；因此，讓學習動態化是一門科學更是一門藝術，只要能夠建立正確的觀念與配套機制，再運用適當的科技化教學工具，便能讓教學或訓練工作不再是避之唯恐不及的苦差事!

shesinaasfs

发帖留下个痕迹，证实我来过！！！

weidianwj

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ranica

(20131111 09:38:40) 「每個人都需要一個舞台，不管是夢想發亮、或是打造理想，台大就是這個舞台，當你拿到進入舞台的入場券後，就該努力盡力，扮演好自己的角色，並在這個舞台上發光發熱。」眼前這位年輕斯文的七年級生，他是南非華僑的方泰翔，回台七年，在外資企業從事英文顧問，舉凡翻譯、司儀或訓練皆屬他專長的領域。

/ [) w) k5 r" c  h. ~2 g! O方泰翔表示：「離開校園生活十年多，當年在學校所學習的知識早已不敷使用，近兩年在台大推廣部管理碩士網路班學習到的新知，除了自我專業知識的充實，更實際運用到職場上。在面對來自各行各業的客戶時，藉由所學與客戶討論，協助客戶的需要。更在上課與同學的交流中，開拓了自己新的業務：APP的開發與網路動畫設計等。」
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9 }/ L, B' d( g: Y3 Q6 S- y從小在南非生長的方泰翔，因為南非書籍與網路缺乏，讓他深感知識的重要性，不僅學習上全心全意投入，更珍惜著每一次與同學的互動機會，藉此了解未來資訊的發展、吸收創業成功的案例經驗。
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4 X# a: M  P9 P台大這個圓夢舞台，造就了許多學員另一個更大的人生舞台，你願意給自己一個機會，爭取到這場舞台的入場券嗎？
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訊息來源：台大進修推廣部

sophiew

一士兵遭到敵軍突襲後逃到了山洞。

敵軍在身後緊追，他躲在洞中祈禱不被敵人發現。

突然胳膊被狠狠地蟄了一下，原來是只蜘蛛，

他剛要捏死，突然心生憐憫，就放了它。

不料蜘蛛爬到洞口織了一張新網，

敵軍追到山洞見到完好的蜘蛛網，

猜想洞中無人就走了。

*啟示：

很多時候，幫助別人同時也是在幫助自己。

ritaliu0604

(20140523 17:02:55)最近新聞充斥著許多負面的消息，情殺、自殺…等等的新聞，加上最近物價上漲的速度日漸增加、失業率居高不下、許多的社會運動…等等，對於許多民眾來說，似乎又為自己的生活蒙上了一層薄薄的陰影，不知道未來的社會又會是怎麼樣的發展……。
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. `7 e5 m+ \, t7 w) f桃園「張老師」統計103年度一到四月1980輔導專線總共服務2,519人次，以性別統計來看，求助性別以男性最多，佔53％；以職業統計來看，無業的比率最高，佔32％，其次是學生，佔17％，再其次是勞工，佔15％；以年齡統計來看，31歲-39歲求助比率最高，佔24％，其次是40歲-49歲佔21％，再其次是25歲-30歲佔12％；以求住問題類型來看，以自我與人生觀求助問題最多，占37％，其次是家庭關係，占32％，再其次是人際關係佔15％。張老師已從以往求助問題類型最多的學生課業問題、兩性情感轉變成現在的自我與人生觀及家庭關係問題，可見景氣對社會大眾的心理影響是相當大的。

『愛Line張老師．陪伴45』，「張老師」已經陪伴大家走了45年，我們特別感謝「中華電信」支持我們的服務，從今年4月1日起，凡是中華電信使用用戶，無論用手機、市話或者公共電話撥打「張老師」－1980依舊幫您輔導專線，通通免費，民眾不需另外負擔電話費！我們希望能夠有更多的民眾可以接觸「張老師」、認識「張老師」、喜歡「張老師」！另外，今年全省「張老師」皆有舉辦『愛Family．Ｉ幸福～滑世代幸福家庭親職教育公益講座』，桃園「張老師」將在桃園縣南區青少年活動中心共辦理六場免費的大型講座，詳細情形歡迎上臉書搜尋「桃園張老師」，或打03-3381234，承辦人謝佩珊 小姐。別忘了，當你感到失落、難過、受傷時，桃園「張老師」依舊陪伴您走過人生低潮！
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- b/ q1 B; I, b% X9 a0 c9 p: t: S●採訪聯絡人：財團法人「張老師」基金會桃園分事務所 劉素芳小姐
電話：(03)491-6999 cyc034259955@gmail.com

3 h# x" o! b4 U: A2 x訊息來源：中國青年救國團

ranica

處事...能心安理得...就是福?
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