教育部99年「資訊科技融入教學創新應用與典範團隊」

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壹、計畫目標
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" B* |' k1 `5 @, O7 `一、選拔全國國民中小學應用資訊科技融入教學具創新特色之典範團隊。
+ D& k6 s! A* b- Q! r) \二、鼓勵全國國民中小學透過資訊科技進行跨校或跨國教師互動及合作教學，分享教學與學 習經驗，經營跨校或跨國教師社群。
9 J  u6 F8 u7 Y5 H* ^三、促進各校發展資訊科技融入教學特色，發展多元及具學校特色之創新教學模式。
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貳、選拔活動辦法
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一、團隊組成：

(一) 各縣市自行選拔(或指派)團隊參與，每組團隊應由4人(含)以上成員組成。
4 ^! v1 L# ^; t7 a+ |9 ^6 ^" T(二) 本年度參與團隊成員不得與98年入選團隊教師重複2位以上(校長除外)。

二、報名資訊：

(一) 所有團隊請在99年8月23-31日間完成線上報名程序及成果檔案上傳。
& E- Q; @5 q% U2 K% t2 V/ \/ M0 p(二) 各團隊請依據報名時網站隨機產生之序號(01-86號)參與第2階段選拔。
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三、各階段選拔活動內容：

1 x$ D$ J3 M: P! y4 ~6 @. Y(一) 本(99)年度「資訊科技融入教學創新應用及典範團隊選拔」共分3階段辦理。
9 t& n0 X5 E" }, w, d+ X(二) 第1階段：由各地方政府依據本部規定隊伍數(表1)自行徵選(或指派)優質團隊。
5 z" s* O6 F; X2 E% u# \& Y(三) 第2階段：分4場次辦理，第1、2及4場次各選出10組團隊，第3場次(嘉義市)選出13組團隊，共計43組參與第3階段(全國)選拔活動。(99年8月26日修正)
(四) 第3階段：預計選拔20組「資訊科技融入教學創新應用及典範團隊」（實際獲獎隊數將視情況調整，得從缺），獲獎團隊將獲頒教育部獎狀(團隊獎狀)。
(五) 本次活動皆開放鄰近縣市國民中小學教師觀摩，全程參與者將核給研習時數。

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台灣/教育部「資訊科技融入教學創新應用及典範團隊」(嘉義場次)選拔活動
http://www.cdnews.com.tw　2010-10-07 16:32:28
$ l- |) h) R3 X9 _% i, p. k( F6 n劉芳妃／報導
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　教育部每年委託資訊教育績優縣市辦理重要競賽活動，其中以「資訊科技融入教學創新應用及典範團隊」選拔活動最為盛大，市府教育處長余坤龍表示，嘉義市在e化教學相關軟硬體的投資比例，在全國僅次於北高2院轄市及新竹市，目前各國民小學5年級以下班級都已設置e化教學設備(單槍投影器及互動式電子白板)，國民中學也全面在專科教室中設置e化教學設備，所有學校校區也完成無線上網建設，大幅降低數位落差，自96年始已連續3年獲教育部業務評鑑為最高等級優等，連續3年獲得全國教師創意競賽績優縣市第2名，今年更獲選為資訊融入教學策略聯盟縣市(僅北高中嘉4縣市)，至金馬澎3個離島辦理輔導活動，對資訊教育的重視及努力，已獲致正面的回饋...

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教育預算 資訊經費縮水 數位落差擴大
: o3 E7 o% r3 G0 r4 y  K國語日報

' J! K4 L# ?- Y7 Q4 F根據教育部統計，目前已完成建置六千六百二十間e化專科教室，達成建置全國國中小學學校「e化專科教室」校數比率達百分之百的目標。另外，目前已完成建置三萬七千五百八十間e化數位教室。 教育部指出，在考量一般教室及專科教室都具備資訊設備，符合教學品質需求下，一百 ...

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師生創作e化教案 豐富教與學
8 \! Z" _; R& n4 `" t" W' {國語日報

臺北縣溪洲國小教師吳美慧把資訊教育融入各領域教學，小朋友用電腦蒐集資料、做簡報，不但學習變的更有趣，師生也多次在各種競賽中獲獎，昨天更獲得臺北縣教育局舉辦中小學藝術與人文融入e化本土教學競賽三個獎項。 吳美慧和梁淑媛、林欣蔓、鄭玉春及陳淑鍾等教師合作，和 ...

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「資訊科技融入教學創新應用及典範團隊」優勝團隊出爐，共選拔20隊優勝團隊，教育部12月6日於高雄辦理頒獎典禮。
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; b( K8 T. N' R, ^& R9 j" e0 z教育部依據「教育部中小學資訊教育白皮書2008-2011」所揭櫫的遠景及目標，發展並推廣各校在教學上應用資訊科技，鼓勵教師發揮創意，應用資訊科技於教學模式創新上。「資訊科技融入教學創新應用及典範團隊」，第1階段選拔由各縣市政府自行辦理(或指派)優質團隊參與第2階段分區選拔活動。最後選出20隊優勝團隊，計有新竹縣立十興國小、苗栗縣立公館國小、桃園縣立高榮國小、高雄市立大義國中、內惟國小、莒光國小、博愛國小、獅湖國小、高雄縣立新甲國小、臺北市市立教育大學附設實驗國民小學、民生國小、國語實驗小學、蓬萊國小、建成國中、臺南市立海東國小、勝利國小、進學國小、臺南縣立勝利國小、新嘉國小及國立東華大學附設實驗國民小學。
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教育部規劃此典範團隊的選拔，是希望鼓勵教師善用數位教學資源與資訊科技教學設備，整合與應用資訊科技於教學，改善教學模式，達成創新教學的目標。獲獎的團隊，將在未來相關研習會發表與心得分享資訊科技工具經老師的創新教學設計，運用於各領域課堂的教學中，使教室的學習氣氛更活潑有趣、引發學生更強的好奇心與學習動機。在教室中學生作品成果可以藉由投影機即時呈現，分享學習和觀摩他人的優良作品。數位化的教學方式，更可以延伸到教室、書本以外，這也是傳統教室所無法做到的。教師用心的研討更精進的教材教法，敬業的精神讓人敬佩，希望這些團隊能成為創新種子教師，讓大家借鏡學習，並持續擴散與推廣，讓透過資訊科技創新教學的目的在每個學校落實。

, K9 N# \; t% D+ Z教育部希望藉由資訊教育和相關環境的整備，為豐富多元的教育發展，扎下厚實的基礎，也希望師生能夠善用資訊科技，提升學習的興趣與品質。
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, P4 T$ n+ H# W  F' t4 J(附件)99典範優勝團隊簡介.pdf

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99學年度數位學習品質認證評選北台湾科技學院榮獲「數位教材製作團隊新秀」獎

(20110314 11:13:48) 北台灣科技學院劉曉蕙與謝仁泓教師帶領的數位教材製作團隊榮獲99年度「數位學習品質服務中心」評選為年度「數位教材製作團隊新秀」獎。並於2011年2月9日受邀於由經濟部工業局主辦、財團法人中衛發展中心執行的「99數位典藏與數位學習國家型科技計畫產業分項成果展暨頒獎典禮」接受頒獎。
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6 a6 e& J1 a" f& f訊息來源：北台灣科學技術學院