|
以前在學校覺得老師教的東西都沒用
0 b& @* [" t0 c9 y- y但是越走越艱深之後
, e+ E; c" ^2 G覺得這些理論上的基礎其實是有存在價值的
9 w" y$ g' r! M6 X
* _2 E) a3 v0 D. |但是話又說回來了
) f' i; S( ?! v0 m我想很多教授自己大概也不知道怎麼運用這些理論" Z0 U+ S! O# N# J2 ]3 `
所以在理論和實務上的連接其實很少2 v# N( G1 |6 r* E# B5 ^ s
但是現實的狀況你也不可能要求每個教授去上點實務課程再來教書- |5 ?. y8 h7 T( Y
4 A# b8 k, A2 n0 ~# \8 Q V倘若走學理性的大學設計的實驗課要多一點
; a4 Q- T8 v' E, D似乎又跟技職體系的學校難以區隔) I( S$ F7 y% w( a$ a
理論和實驗的分量要如何安排
2 y% m/ q$ B4 L+ b這得考驗教育家的智慧了
( r0 C' s3 _* B基本上我覺得大學 甚至研究所課程帶給我的收穫真的很少3 J& n4 D% O1 S7 [; N, `7 o
大學在獲得社會上龐大資源的幫助下
' p) ]' m# l! x" S/ x$ U. N是必須想想辦法提供一些理論與實際接軌的課程$ O6 G+ y8 H- W2 E- R# O
3 {! N/ |0 L/ ^9 R+ o) e1 U: E
以新聞提到的引擎設計來說
% d2 o' H- Q& N: {我們大學設計出來的等級 在日本大概連高中等級都打不過.... 2 \) Q/ P F$ m) i5 p" |' Q8 g
只是大家也不用妄自菲薄. C0 o7 ^7 Y) {2 i$ Q
至少資訊界來講( w! w7 ?! L0 y1 V8 c
台灣還是有很多很厲害的人才
, m1 p' Z' n0 z1 N0 _+ R5 \/ p另外,企業管理和做生意的方式還可以更進化
7 k) {5 h9 `4 A% I# a: @台灣就已經小了 ]' _4 K0 H3 z. q* a: p$ l
自己還打來打去的 蠻傷的~~ |
|