高互動科技化教學正夯 未來教室酷炫學習新場域

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發布日期: 2010/09/28資策會
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隨著科技融入生活，E化教室正當道！老師在教室中透過「電子白板」以及教育雲端服務，靈活運用各項教學工具與多媒體內容，進行即時高互動教學：不管是再複雜的地圖、還是再困難的數學幾何圖形，只需要運用手指輕易點畫，台下學生都能一目了然；而「電子書桌」多點觸控特色，讓小組內的同學能夠在同個桌面，共同討論、合力作答，在愉快學習之餘能更加深學習記憶；攜帶方便的感知點播筆，老師在教室內更不用被侷限在講台上、黑板前，就能隨意流暢地播放多媒體教材。

甩掉粉筆灰　電子白板任遨遊
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% H3 ~6 E0 b8 g5 n* d4 q6 s資策會承接經濟部技術處未來教室科技專案計畫，研發創新技術，提升即時互動教學服務與環境。透過電子白板、電子書桌和平板電腦等具備多點觸控功能學習終端設備，讓融入科技的二十一世紀未來教室高互動教學模式更為完整。(表一)搭配手勢觸控技術，老師不用再像以往吸著粉筆灰畫圖，還得辛苦運用木製圓規與三角板進行數學幾何圖形教學，只要藉由手指的點畫，就能把面積、角度等重要概念清楚呈現在電子白板上，無論是備課或教學都能省下許多力氣；經由數位教育研究所開發的互通技術，課堂解題搶答等教學活動內容，都能動態且即時傳遞。老師不用在黑板上費時抄寫，就能立即在電子白板上進行各種題型講解說明，瞭解學生的學習狀況，迅速掌握學習成果，針對迷思概念對症下藥。

3 @" ]$ l; n- e$ F& g' M& A彈點手指玩觸控　動腦協力電子書桌
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說到要怎麼有效提高學生的學習興趣，從遊戲中學習，是最好的方式之一！「電子書桌」協同學習情境能融合各學科知識搭配進行，讓每個學生進行課堂小組活動時，都能在書桌上參與解題、共同討論。不但能協助學習記憶的強化，提高課堂參與動機，也能透過同儕間的趣味互動，培養學生學科知識以外，如溝通合作、勇於挑戰的軟性能力，進而達成寓教於樂的理想。

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視訊教學、互動學習真精采 - ViewSonic PJD7383i 輕鬆打造教學相長的成功關鍵
3 H8 N7 N& n; i% B3 g, b無須另外添購昂貴的大型白板裝置系統，也不用再忍受教室裡隨時飄揚的粉筆灰，ViewSonic PJD7383i 專業互動 3D 投影機的互動投影技術延續老師邊書寫邊教學的上課習慣，又能讓老師審慎規劃與善用精采豐富的視聽教材來呈現效果極佳的數位化教學內容，引導學生思考互動，提升參與感與學習動機。相較於個人電腦教室，僅一台 PJD7383i 投影機搭配電腦或 USB 隨身碟，就能完美營造出熱鬧活潑的 e 化教學環境，相對成本較低成效卻更高，老師甚至還可將教學時的註解透過電腦儲存成電子筆記本，做為數位教學時的輔助內容與珍貴記錄。
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空間彈性、雙向溝通有效率 - ViewSonic PJD7383i 完美體現視訊簡報的專業魅力
ViewSonic PJD7383i 的互動投影技術更可充分運用在研究機構與商用市場，讓投影機不再只是播放影像，而是賦予雙向溝痛、廣徵創意的全新生命力。獨具全球最快 3 秒開機，無須定位調教，沒有擺放限制，僅 85 公分就能在任何空間映射出70吋大畫面，搭配 1024×768 解析度與 3000 流明高亮度，能提供所有空間最清晰銳利的影像品質，拉近彼此分享與交流距離。結合 Crestron RoomView 全球首選網路控制系統與1對8與4合1網路直播影像互動功能，還可隨時進行現場連線直播與管理，讓互動教學、研討會議更無遠弗屆，也更經濟有效率。
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& A( Y- g3 T& |) j0 T$ _ViewSonic 全新 PJD7383i 專業互動 3D 投影機支援 3D 立體影像投影技術，符合未來 3D 模擬建教與商業立體展示的時代趨勢，建議售價 NT$ 59,900。現正在台北資訊月熱賣展示，歡迎親臨體驗互動式教學的視覺樂趣。

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% B; Q9 ?7 q, Y# yViewSonic PJD7383i 專業互動 3D 投影機
# |/ G; f: L6 m) X9 p' S雙向溝通讓教學 e 化更生動有趣！

12/08/2010

9 S! Z  E' o1 Y8 _/ W8 n0 v全球視訊科技領導品牌 ViewSonic美商優派全新一代PJD7383i專業互動3D投影機將開創教學活動與會議簡報的跨時代新里程碑，讓投影機成為打造生動有趣、展現創意、雙向溝通與學習的最佳數位視訊利器。新一代PJD7383i創新採用ViewSonic iProjector互動投影技術，結合專屬PointBlank投影筆裝置，能與任一平面結合成互動式的大型白板系統，讓老師或主講人搭配圖片或多媒體動畫進行教學或演說，並直接在投射畫面上進行書寫、繪圖與註記，提升學生的學習效果或與會者的參與熱誠，進而主動表現自我，分享個人看法，達到教學相長、即時互動與激發創意的全然人性化溝通新視界。

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% Y: D0 i) r7 i2 F2 R圖一：教學手勢結合數學教學幾何元件於互動電子白板現場示範。
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圖二：觸控電子書桌協同教學活動示範。
5 d/ R( I  Y9 ?- n※傳統學習環境 V.S. 21st-Century未來教室概念
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傳統的學習環境	融入科技的新學習環境
以教師為中心	以學生為中心
單一的感覺刺激	多元的感覺刺激
單一的學習進程	多元的學習進程
單一的媒體	多種的媒體
孤立的學習	合作的學習
資訊的傳輸	訊息的交換
被動的學習	主動／探索的學習
以事實和知識為主的學習	以批判思考與做決策的學習
被動性的反應	為了解而做的反應
孤立、人為的學習環境	真實的學習環境

6 b) w% L9 H* ^6 I; n$ V8 @. o9 g  N資料來源：ISTE(2002) National Technology Standards for Students. http://www.iste.org

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智慧感知點播筆　走到哪教到哪
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另外，只需運用一支點讀筆與一張輕薄紙卡，老師就能在教室隨意走動，輕鬆選切換、縮放多媒體影音教材，不再被限制於講台前定點控制設備，而能更貼近學生，共同進行有趣的互動遊戲與問答。創新應用服務研究所研發創新感知技術，將多元學習終端設備與數位內容結合，突破環境的教學限制，讓課堂氣氛熱絡，教與學之間距離拉得更近，學生以「做中玩、玩中學」的方式體驗學習，學習效果更好。
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) Y# \, Y* }* l3 \5 s彈性思考無界限　打開學習新視野

多元彈性的未來教室藉由許多科技輔助，學習內容能夠隨時因應教學需求的不同而更新。未來學生知識來源不僅是來自台上的老師，更能自我學習；除了同儕之間互分享學習狀況，老師也能彈性調整現場教學，改善過去「上對下」的單向師生關係，師生之間互動成效更為提升，藉此也培養二十一世紀新世代學習者所應具備的高層次思考與創新能力。

資策會未來教室研發團隊近年積極整合科技化設備，開發適合教育現場應用技術，融入數位學習內容，協助「傳統教育產業」轉化為高附加價值的「教育科技產業」，開拓全球教育科技藍海市場；並陸續與飛宏科技、康軒文教等企業進行技術移轉合作，期望集結國內教育科技業者力量，共同建構新一代未來學習環境。