「優化技職，再登高峰~獎勵科技大學及技術學院教學卓越計畫聯合成果展」

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【高雄訊】由教育部指導、國立屏東科技大學主辦的「優化技職，再登高峰~98、99年度獎勵科技大學及技術學院教學卓越計畫聯合成果展」，10月1日至3日在高雄科工館舉行，共有國內32所技職校院共同參展，與國人分享各校在執行教學卓越的經驗與成果，增進社會大眾對教學卓越計畫的瞭解。

4 P$ y0 Q0 u+ b9 f教育部推動教學卓越計畫，經過多年努力，各技職校院在提升「教」與「學」的品質上已卓然有成，舉凡「提升教師專業」、「落實學生本位」、「深化產學合作」及「加強特色發展」等面向都已有豐碩成果。
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教育部技職司司長林騰蛟表示，教育部從95年開始投入教學卓越計畫，至99年共投入約57億經費，事實也證明近幾年來技職教育成果豐碩，不論是專利的申請件數、國外比賽成果，比起國內台、清、交等一流大學也毫不遜色。
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# ^: W$ q+ N' R# {/ A" v2 g屏科大校長古源光則感謝教育部技職司補助技職校院投入教學卓越計畫，確實有效改善教學內容、提升教學品質及學生學習成果。更希望藉此活動讓社會大眾更瞭解各校執行教學卓越計畫的成效及未來發展，宣揚技職教育，展現卓越的教學成效並促進產學合作，繼而支持教學卓越計畫之永續經營，促進產官學界資源共享及合作，以培育更多優秀的技職達人。

本次展區劃分為「卓越主題區」、「各校特色區」及「動態展演區」等三個區域。其中「卓越主題區」更劃分為四大主題，內容包括呈現各校推動教學卓越計畫之成果與經驗、技職校院培育優秀人才的豐碩成果、各校研發成果轉化運用於教學上之具體成果、各校在提升產學合作及實務教學的努力與學生實務學習的成效。

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林騰蛟司長表示，目前台灣家長對孩子選擇幾乎都以高中為第一選擇，再來才是高職體制學校，其實在國際上的台灣技職教育是與德國、澳洲、日本三個國家並駕齊驅的，在東南亞國家中馬來西亞、印尼、越南對台灣的技職教育更是非常有興趣的，越南更進一步想將五百名教師推薦至台灣攻讀碩士班與博士班，提升他們國內的教育水平。台灣目前提供的「海青班」，讓其他國家的高二生來台灣學習專業領域的才能，領取海青班學歷，回國後能有更好的出路與發揮所長，強化產業發展。

$ w. R2 N0 j/ R+ {! y林騰蛟司長舉例，早期的台灣技職體制是提供經濟或學業弱勢的學生向上的一個機會，在台灣部會首長中就有很多技職體制畢業的例子，前行政院長游錫堃、中央銀行總裁彭懷南、現任財政部長李樹德、教育部次長林聰明等人都是台灣技職教育成功的最好典範。
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資料來源：崑山科技大學 http://www.ksu.edu.tw/cht/

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(20101111 11:10:44)教育部於本月8、9日在崑山科技大學國際會議廳舉辦台南區「99學年度加速推動第2階段企業實習方案」研討會，教育部林騰蛟司長特地蒞臨主講「技職教育政策與發展」，也邀請了台南區技職大專院校長、教務長出席，共有九校參與研討會，林司長以「盤整技職 再登高峰」為題分享最新的技職教育政策與發展。
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7 M$ T, u7 J- ^0 a3 a' l技職教育再造方案中，司長對於師資、課程教學、資源、品管、制度等五大方向提出了十個策略，分別為，強化教師實務教學能力、引進產業資源協同教學、擴展產學緊密結合培育模式、落實學生校外實習課程、改善高職設備提升品質、建立技專特色發展領域、建立符合技專特色評鑑機制、落實專業證照制度、試辦五專菁英班紮實人力、強化實務能力選才機制等。未來的發展重點將以盤整技職教育體制為首要項目，試辦4+X方案，科技大學和技術學院招收大學畢業生，培養跨領域能力及第二專長，以實務應用為重點，結合證照考試及企業實習，強化就業能力，修滿48學分以上，發給第二個學士學位。