全國語文競賽搬上網路，錯別字火星文不要來！
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現在的莘莘學子寫作能力亦降低，錯字、別字、注音文與火星文現象層出不窮，常用成語也往往一問三不知。 優仕網作為全國最大學生社群網站，7至18歲會員(國小到高中在學學生)多達三十萬人，有感於企業的社會責任，在推廣語文教育上一向不遺餘力，即將舉辦「第一屆優仕盃全國線上語文競賽」，希望本活動能夠喚起政府機關、學校各級單位、師長與社會大眾更加了解學生們所經常使用的網路服務。 % U3 \# e/ X! x W
「褪色」的「褪」注音怎麼拼？到底要寫「身分證」還是「身份證」？是否記得去年引起爭議的大學指考考題：「他一定3Q得Orz……」「偶氣ㄉ要死，媽媽昨天為我準備的便當，本來粉不錯吃滴……」身為網路重度使用者的莘莘學子，在以搜尋引擎代替圖書館的資料查詢功能後，變得只會敲鍵盤，不會寫字，有自動生成的字詞可選，變得不願意去記憶筆畫和注音，於是錯字、別字、注音文與火星文現象層出不窮，學生寫作能力亦降低，文章不會使用標點，無法成段成篇，常用成語也往往一問三不知。
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優仕網作為全國最大學生社群網站，7至18歲會員(國小到高中在學學生)多達三十萬人，有感於企業的社會責任，在推廣語文教育上一向不遺餘力，除了網站全面禁用注音文、火星文，亦提倡使用標點符號的觀念，希望培養網友們在網路上正確使用字、詞、注音的習慣。優仕網今年即將舉辦「第一屆優仕盃全國線上語文競賽」，不但利用網路科技的便利性，藉由Web2.0表現、上傳、分享的概念，以最貼近年輕網友的生活方式舉辦語文競賽，讓比賽能有更多人報名參與；也保留了傳統每年由教育部指導的全國語文競賽精神，競賽項目包含演說、朗讀、寫作、書法四大項，並將作文分為散文、書信、遊記、新聞等四類；演說與朗讀則納入自選第二語言如台、客、原住民語，英、日語等，提升比賽的趣味與多元性。
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報名、收件期間自4月16日起至5月31日止，比賽將分兩階段進行，初賽由專業評審嚴格把關，確保初賽入選作品具備一定水準；決賽則採網路投票方式，以社會大眾美感與意見作為評分指標，俾使語文教育得以與時並進。優仕網也希望本活動能夠喚起政府機關、學校各級單位、師長與社會大眾更加了解學生們所經常使用的網路服務，並能關心學生們在網路語言、網路文字和網路禮儀上的表現。
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除了各組各項全國優勝前三名者，可分別獲得獎狀乙紙及獎金壹萬元、伍仟元、參仟元外，為了讓更多學生擁有參賽的機會，對於推廣語文教育的學校和師長亦提供獎勵獎金，同一學校學生報名成功件數最多者，該校可得「優仕網網路語文教育獎學金」新台幣貳拾萬元整；由同一指導老師指導學生報名成功件數最多者，該指導老師可得獎金伍萬元。詳細活動辦法可於活動網頁下載http://96.youthwant.com/ 。
對阿， 個人空間
% f3 W7 Z. x+ }1 { : N9 F! Y! I9 i7 u# I$ ` 3 ?0 K1 D; {5 | 請大家擔待擔待！7 ]2 H) b% ]! V, O9 Q# C
感謝各位大大的看重，一切依你們安排，我會盡力去做
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( A5 u, k+ M6 X4 S 2 t; i( t/ E0 S& T| 文/王唯至 (記者) 2007-11-30 2 j; F6 s9 w4 K* t Y3 f http://www.ithome.com.tw/itadm/article.php?c=46509 |
| 基智科技負責人梁力基（梁楓），開公司為社群夥伴解決接案無法開發票的問題，幫同好賺錢之餘，且以推廣Linux與PHP為最大的營業目標。 7 R1 e3 \+ h. ~1 t8 J# v" K) j |
 0 m# _$ [8 _8 C1 {梁力基（梁楓）的身分，很難用一句話交代清楚，他是基智科技的負責人，也是教育訓練中心講師，但這只是他檯面上的身分；特別的是，他與陳思永（netman）一起讓「酷！學園（Study Area）」茁壯、促使TnLUG（Tainan Linux User GROUP）成立，讓他們至今每個月北中南都能固定舉辦研討會。 ( u( w& X5 R& s5 s 梁力基笑稱自己是社群活動的「苦力組」，為Linux社群與自由軟體努力，連自己創業的基智科技，也是為了協助社群夥伴接企業專案才成立，至今已成為他們工作上有力的保護傘。 2 E% E8 D2 Q7 I7 H0 z/ { |
因為社群很重要，所以許多公司會默默扶植社群。健康的社群，不但可以凝聚使用成員的向心力，維持該技術產品的市場基本盤，更可以吸納新人加入，擴大使用者市場。
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十多年來網路的蓬勃發展，已經顛覆了許多事情。對於IT產品而言，以往由公司主導，由上而下的推廣模式，現在似乎已經逐漸式微，取而代之的是由下而上的力量。 , Q$ R: l: t/ ~) i4 U8 W
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這股由下而上的力量，主要來自於網路社群的興起。網路串接起技術社群，社群凝聚成力量，社群力量進而影響技術後續的發展。許多IT公司對於社群都不敢等閒視之，成立Developer Relationship部門以為因應。這個部門的工作之一，就是和世界各地的開發社群打好關係。
因為社群很重要，所以許多公司會默默扶植社群。健康的社群，不但可以凝聚使用成員的向心力，維持該技術產品的市場基本盤，更可以吸納新人加入，擴大使用者市場。技術社群的主要功能是技術交流，而社群提供的知識技術，也可以彌補官方資源的不足。另外，我也看到有些技術社群的積極參與者被公司重視而雇用，變成該技術開發的重要力量。
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好的技術社群通常會保有一定程度的中立性。當社群和官方太密切，很容易被視為該公司的附庸。有些社群力量相當大，社群的領導人會變成公司拉攏的對象，提供出國受訓、參加研討會、不定期的小贈品、網站費用贊助等甜頭，但是「吃人的嘴軟，拿人的手短」，當社群領導人「又軟又短」的時候，社群的公正客觀很容易就成了問號。 , B4 E$ f8 c, u% {/ m% Z
不過，對於經營社群的人來說，除了勞心勞力之外，也可能需要負擔相當程度的金錢支出（例如論壇的伺服器租用、實體聚會場所的開銷），所以，適當地接受贊助，也是有其必要性的。
會積極參與社群的IT人，通常是喜愛該技術，盡而希望推廣該技術者，但也不乏有政治動機者，有意利用社群的力量，為自己爭取利益，或者成為技術明星。社群茁壯之後，這樣的狀況出現，往往會讓社群四分五裂。 0 X# |1 _$ g3 d$ i
雖說網路無國界，但是語言隔閡依然存在，因此有的社群會「區域化」，有的會「全球化」。使用英文討論為主的社群當然比較有機會全球化，可以交到世界各地的朋友，我發現東歐捷克的軟體高手很多，和世界各地的人討論技術，感覺相當特別。社群通常也會有技術範圍，有些社群是以特定技術為主（例如C++），有些以特定領域為主（例如資料庫），有些則以特定公司為主（例如微軟）。
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新聞群組、電子布告欄、網頁論壇、郵件清單，這些是技術社群主要的交流場所。有的社群則會不定期舉辦實體聚會或視訊串流，這對於凝聚社群力量很有幫助。 - W- Y4 ?9 R+ P _: q( X/ v
好的社群會交流熱烈。在社群裡面，「施」與「受」最好是對等的。有付出，有回報，才能形成正面的循環。參與社群時，你應該要知道大家並沒有欠你，也不見得要幫你。許多人理直氣壯地提出要求，好像大家都有義務放下手邊的工作，幫他查資料並解答問題似的，這種人在社群中相當令人頭痛...
鄉親呀！這就是由下而上的社群力量呀！ ) F& A4 g# r4 o" T+ t o) v% R3 c
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作者簡介： 3 `% f0 y# Y% G
蔡學鏞－技術顧問
清華大學資訊工程碩士，曾任華碩集團軟體工程師、元智大學資訊系講師、美商歐萊禮出版社技術編輯、臺灣微軟特約專欄作家。
■鄒淑文■ / S+ _3 A, u" G9 d0 t* ^1 l8 A
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網路大學不僅充實企業職能，所延伸的社群觀念，更是企業最寶貴的經驗，中國生產力中心資深顧問蕭雅云表示，網路學習可貴之處，在於建立社群觀念，創造學習型組織，因此當網路大學風行企業巿場的此時，企業要思考的不是學習課程的多寡，而是如何應用社群發展學習型組織，真正將學習成效落實在職場中。
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蕭雅云強調，隨著環境的變動快速，企業需不斷調整經營的策略與方向，其中人才培訓是最重要的工作。人才的培訓與學習型組織的建立，不僅可以讓組織與個人產生緊密度與關係，更可以創造出企業關鍵核心的競爭力。蕭雅云表示，過去的教育一直強調「專業技能」，但技術只要花個二至三個月培養出來、但價值觀與態度卻是數十年的累積。
中國生產力中心規劃的綜合知識學院（knowledge.smelearning.org.tw），則希望可以培養學員將價值觀與態度找回來，從這個角度出發，希望藉著在社群的經營，透過中國生產力中心的各領域專家在業界輔導的技能來帶領學員。除了給學員好的專業技能外，更可以幫助企業與個人找出價值，將實際工作上無法解決的問題，透過數位學習、網路社群的分享，幫助企業人才培訓的問題，也可以幫助學員解決工作上所遇到的問題，真正落實學員為什麼而學、學到的技能可以時時的運用在日常生活中與工作上。
蕭雅云表示，社群的經營是推動網路學習很重要的概念，她也提出三個基本經營社群的元素-領域、社群與實務。也就是「專業知識領域」、「關心這領域的人」以及有「共同的實務」。意即如何讓學員彼此有歸屬感、能夠持續在這個社群中彼此分享知識、創造知識，並建立密不可分的關係才是網路大學成功的關鍵。
| % ^# L" _ M [) n4 A2 P6 N | 地圖日記 | Facebook |
| 到達率 (整體上網人口中到達該網站的比例) B- q6 F% u9 v | 8.41%. f6 j4 W b% ^' _2 K3 e, g | 2.78%& D2 M- P% g' A; {8 u4 p7 |1 _ |
| 不重覆使用人數 | 106萬" Y' F9 d) K- ?+ b( A& H | 35萬, d f: R( C4 X" _7 i |
EMBA雜誌編輯部/文 / x6 b r9 t' ~, U2 V9 D
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和運租車透過讓員工分享讀書心得，並繳交心得報告的方式，協助員工更快速地將知識內化。「學習真的不只是翻一翻書，更重要的是要輸出。」和運租車公司管資部經理林清茂指出。在管資部擔任主管，負責人力資源、ＩＴ和總務三項業務的他表示，目前和運租車除了每月安排一次ＥＭＢＡ心得分享會外，並要求主管級員工每季繳交一篇心得報告。他們透過這個方式，讓員工更快速地把知識內化。6 I' ^" z9 I3 A, B! }
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「學習真的不只是翻一翻書，更重要的是要輸出。」和運租車公司管資部經理林清茂指出。在管資部擔任主管，負責人力資源、ＩＴ和總務三項業務的他表示，目前和運租車除了每月安排一次ＥＭＢＡ心得分享會外，並要求主管級員工每季繳交一篇心得報告。他們透過這個方式，讓員工更快速地把知識內化。, Q/ J0 b# a7 Q2 l: c
成立於一九九九年的和運租車，不僅已連續八年蟬連租車市場市佔率第一，去年更獲得今周刊「商務人士品牌大調查」租車類第一名的殊榮，目前於全台有三十四個營運據點。三年多來，和運租車訂閱ＥＭＢＡ雜誌，作為培育員工的教材之一，目前和運租車共訂閱八十六份。( C" E5 ^; M- s1 T6 O2 Q
和運租車的心得分享會，是由各部門自行舉辦，以管資部為例，共十八位員工每月進行一次心得分享。每次約一至一個半小時，事先規劃四位員工報告。為了強化員工充分準備報告的動機，他們另外安排四位員工負責發問。被指定發問的員工必須事先看過文章，才能問出好問題。相較於現場抽籤的方式，這個方式可以讓員工更全力地去準備報告，不會有「就算自己充分準備，也可能不會被抽到」的心情。
此外，林清茂在課程規劃的部分做了一些調整，讓這十二堂心得分享會，和另外四堂「豐田商業實務」（Toyota business practice, ＴＢＰ）課程交互穿插，以發揮更好的效果。ＴＢＰ是Toyota解決問題的八個步驟，和運租車訓練員工如何把這些步驟應用在解決工作上的問題。他表示，「透過這個穿插的方式，可能員工受到ＥＭＢＡ的啟發，在ＴＢＰ時會做得更好，或者員工在進行ＥＭＢＡ心得分享時，ＴＢＰ的做法也可以拿來使用。」
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要求主管級員工每季繳交一篇心得報告，是和運租車運用ＥＭＢＡ的另一個方式。目的在於，公司能透過這個方式，了解員工的觀點並培養員工書面表達能力。每月由管資部從每期雜誌中選出兩篇文章，通常是當期的焦點企劃或CEO TALK專欄，員工自選一篇文章，書寫五百字以上的心得。最後從中挑出三篇最好的心得，放在內部網站讓大家觀摩瀏覽。
林清茂表示，從同仁們繳交的心得中，總能發現很多不錯的觀點和書寫風格。例如，有的員工不僅寫出他對某個管理觀念的看法，並且把它延伸應用到自己工作中，甚至還有員工很有創意地把文章有架構地整理成類似個案分析的形式。% D/ }6 H9 D6 o. c2 z8 |' q% `' B
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他相信透過閱讀，書中的觀念會自然地在腦海中盤旋。當工作中遇到問題時，這些知識早已內化融合，幫助同仁們在思考問題時，更為得心應手。他也認為，公司鼓勵同仁們閱讀ＥＭＢＡ，最大的好處是培養大家閱讀的習慣，因為閱讀是學習最簡便的方法。 9 m/ U3 v# B5 B+ ~
和運租車的ＥＭＢＡ檔案
閱讀ＥＭＢＡ歷史：三年多
運用ＥＭＢＡ方式：
‧主管級員工每季繳交心得報告. x/ I$ ~( y, _3 r# F1 S
‧各部門每月舉辦一次心得分享
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文章來源：EMBA雜誌第284期（2010年4月出版） $ C! ^0 P: H1 u0 E# R, U
EMBA網站：http://www.emba.com.tw
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