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以前在學校覺得老師教的東西都沒用& t% R# ?3 G5 u: ^8 L% y
但是越走越艱深之後! L6 D) V( ] G
覺得這些理論上的基礎其實是有存在價值的
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但是話又說回來了9 u0 D. a" H5 e% ]9 x
我想很多教授自己大概也不知道怎麼運用這些理論" Y$ \# A% y2 _) `
所以在理論和實務上的連接其實很少) A. u5 e/ G, Y. z2 U$ y6 N$ K$ a
但是現實的狀況你也不可能要求每個教授去上點實務課程再來教書
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倘若走學理性的大學設計的實驗課要多一點7 g8 J6 p7 W8 U: ~
似乎又跟技職體系的學校難以區隔) _+ t, U! I! \0 l$ J5 A, U* o4 T% Y
理論和實驗的分量要如何安排
$ V7 s: b' {6 v( n/ K% G. j這得考驗教育家的智慧了) J! K) {' }# R; [# R+ M
基本上我覺得大學 甚至研究所課程帶給我的收穫真的很少 q' s: y" q* @9 Z# F, W; q4 h5 f
大學在獲得社會上龐大資源的幫助下2 g- X# p, n7 }' Q
是必須想想辦法提供一些理論與實際接軌的課程6 ?: J4 f* W( X; l; F
; y" w# X5 L( F# o. o! C1 @6 x2 ]
以新聞提到的引擎設計來說
3 a+ J8 k$ }) ~/ Y1 R' [我們大學設計出來的等級 在日本大概連高中等級都打不過....
. t+ U% C+ h. v只是大家也不用妄自菲薄
1 o4 _2 U' y8 w" V至少資訊界來講- g/ ?" l2 h# J; L7 |* r. v
台灣還是有很多很厲害的人才
- ?5 h, ]" D; K% Y8 Y% D. y* E4 c6 X另外，企業管理和做生意的方式還可以更進化: J7 q+ o w) K$ m P: _ i; ?
台灣就已經小了
+ U$ `% a% u) k" _: b9 }$ R$ n自己還打來打去的 蠻傷的~~ |
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IP卡
狗仔卡
發表於 2008-5-4 08:52:28
顯身卡
發表於 2008-7-24 08:53:26
樓主