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以前在學校覺得老師教的東西都沒用
8 s1 o( J0 k1 [$ i; S1 x但是越走越艱深之後( _ E1 b" _+ f5 A4 u" P5 n
覺得這些理論上的基礎其實是有存在價值的
; L5 I9 S) T r" v5 }* N5 b- k% k; a0 ]
但是話又說回來了; `9 I0 r2 \2 F9 R% f& ?) _
我想很多教授自己大概也不知道怎麼運用這些理論
! w: b( G/ T9 H* F C( [4 `/ V! M所以在理論和實務上的連接其實很少
6 a, C' q8 g) h, I8 f- o8 k但是現實的狀況你也不可能要求每個教授去上點實務課程再來教書7 Q: U6 a, N% E- K# W- E3 [5 c* m
5 H1 Z7 C; u0 y/ u" G* f倘若走學理性的大學設計的實驗課要多一點
) j* Y" F$ g2 w& n2 s( i# K似乎又跟技職體系的學校難以區隔+ u3 R6 }" Z' i# t
理論和實驗的分量要如何安排
" Z/ M8 Y! ~ F- H這得考驗教育家的智慧了: c; `" Z+ Y7 ?
基本上我覺得大學 甚至研究所課程帶給我的收穫真的很少% }$ e' a, W! C9 Z
大學在獲得社會上龐大資源的幫助下
2 q# ^0 O9 Q" c! K是必須想想辦法提供一些理論與實際接軌的課程
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0 p" q8 @4 Y' K d$ O. S* e; d0 J以新聞提到的引擎設計來說
+ I2 h7 s0 P2 V0 G我們大學設計出來的等級 在日本大概連高中等級都打不過....
% U: v! C4 ~* a+ _0 R/ v只是大家也不用妄自菲薄
4 H( x( v' d5 f至少資訊界來講! i Q3 h9 k& ?" `4 G0 o- D2 z
台灣還是有很多很厲害的人才/ y2 ?7 _2 S u
另外,企業管理和做生意的方式還可以更進化
1 h' p& c/ t3 [0 m* X台灣就已經小了9 o# a0 [0 |; B, V
自己還打來打去的 蠻傷的~~ |
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