普林茲文學獎《我的心動》道盡父母心

chip123

(20071220 15:28:32， 台北)生命中的難題是不是讓人感到無助？病痛是不是讓人感到喪志？其實學習坦然接受事實、接受自己，適時向周圍的人求助，生命中的難題與病痛將轉為正面的力量。目前擔任譯者的歐桂伶就從新書《墨瑞的11則心靈箴言》中體悟到「接受事實進而超越事實」與「需要的時候，盡量尋求幫助」的道理。
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+ O& x2 j' v) c9 E- F% l歐桂伶提到她剛讀這本書的時候，她都會想到作者墨瑞．史瓦茲是一位罹患重症的長者；但是隨著後續章節的發展，她卻常常忘了墨瑞罹病的事實，因為墨瑞的態度相當積極，所提出的觀點更是適用於一般人。

她對於墨瑞提出「接受事實進而超越事實」的體認也是一般人會面臨的。她舉例：「人的身體從出生、成長至壯年高峰，之後逐漸下坡衰退。想想看，年輕時熬夜念書或與朋友夜遊，隔天照樣一尾活龍；可是年過35甚至30只要稍加熬夜，第二天可能就帶著一雙貓熊眼，還得補睡幾天才能完全充電；以前不曾過敏，現在從一起床就噴嚏不斷；從前一目千里，現在可能連在面前的東西都模糊難辨……。」

歐桂伶認為，這些大嘆自己從前如何如何，不但發生在周遭朋友身上，甚至自己也會；不過眼前的是現在、是未來，尤其是生命終究會結束，就算不生病，身體狀況只會隨著年歲增長而往下走，如果不能「接納你自己、你的身體狀況，以及你所面臨的命運」，生命就只剩下無盡的怨嘆了。同樣的，她覺得這樣的體悟也試用於工作或生活，如果無法正視自己或周遭的限制而找出相應之道，光只是不斷抱怨，工作和生活都將加倍地令人難以忍受。
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此外，歐桂伶也對墨瑞提到「需要的時候，盡量尋求幫助」印象深刻，墨瑞因為疾病纏身需要向人開口請求幫助，但是她認為一般人即使沒有病痛或急難，也會有需要求助的時候。她舉了兩個例子，認為開口求助其實並非承認自己懦弱：「你晾的衣服被風吹到鄰居家的窗台上了，你會拚死自己去撈，還是按個門鈴請鄰居代勞呢？再看一個平常的例子，如果上司要求你交一份關於新機械產品的報告，偏偏你向來對機械方面是一竅不通，你會為了面子而自己苦讀機械學，還是求教於產品工程師的解說呢？」歐桂伶認為如果能接納並承認自己的限制，那麼開口求助將不再困難。

) ?* Y+ E4 ]! }3 _1 F+ m8 v歐桂伶認為這本輕薄的心靈箴言，都是認真冷靜地面對人生後所發出的智慧之言，也許對一般病者會因疾病而有較深刻或直接的觸動，但是它們也都可以對應到一般人身上；因為人們的矛盾不需要等到疾病降臨才去匆忙省思，也不需等到生命結束之前才迴光返照。試著去體悟墨瑞臨終的箴言，讀者會發現人生的價值，就在於時時刻刻都能對這一切有所感、有所發、而有所行，這也是作者想要傳達予所有讀者的——隨時抱持積極樂觀的人生態度。

chip123

(20071221 15:38:39台北）家中有男孩的家長一定都很傷腦筋，因為男孩通常都很好動、靜不下來，更不用說坐下來看書了。這裡，要提供傷腦筋的爸媽引導男孩閱讀的小技巧，哈佛人出版社執行長張錦娥就認為，所有的習慣，不管是閱讀也好，其他的才藝也好，都是要從「興趣」開始。

0 n- V. S% t; D6 \7 I% _3 w6 |對於好動的男孩，常常令家長頭痛不知該如何引導他閱讀，張錦娥有幾個建議，其中第一項就是要「觀察他有興趣的事」，以孩子有興趣的事物作主導，譬如喜歡搞笑的小朋友，家長就可以找好玩一點的書。喜歡「錢」，就找理財、商業小書。
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而孩子喜歡的書到底要怎麼判斷呢？張錦娥認為，一般家長認為課外書就是「閒書」，其實不然；她認為家長可以以「系列」書建立他的閱讀習慣，她以自己的孩子為例：「我的孩子喜歡冒險故事，剛開始讀過一集札克檔案之後，接下來就急著看續集。之後就漸漸培養進入長篇系列故事，像是：哈利波特、龍騎士上下集、納尼亞、Artemis Fowl、Ender’s Game、the City of Ember等等。」

如果先前還沒有養成閱讀習慣的男孩，張錦娥倒是非常建議從「札克檔案」下手，因為這個系列輕薄短小，將小男孩札克的歷險記與科普知識包裝在一起，除了閱讀趣味之外，更可以從故事中自然地接觸到豐富的知識，像是最新一集的《塔塔蟻后》提到現在最熱門的埃及王朝與法老及皇后，家長藉由簡單的童書也可以與孩子進行一趟知識之旅，可說是閱讀的延伸學習。
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2 |) @) p2 e# A, m其次，也可以利用「電影電視」作媒介吸引孩子進入書本的世界。近來有很多小說改編成電影，家長可以先和小孩去看電影，再引導他看電影小說，例如：「巧克力冒險工廠」、「黃金羅盤」，還有明年初會出版的迪士尼電影小說「歌舞青春」、「小查與寇弟的頂級生活」都是不錯的素材。
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$ s) o" u, z* |9 ^! M3 i張錦娥更提到發揮同儕的影響力也很重要。家長也可以觀察家中的男孩與同學互動的關係，或是向其他的家長打聽孩子們都在看什麼書，藉此製造機會和他同學談書，自然他會受影響就會想看。像她的兒子因為同學影響看了 Holes 這本故事，而表示主動要看。而兒子的表弟就因為看到表哥在看札克檔案，所以天天吵著媽媽要講札克的故事。
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最後，獎勵當然是少不了的。她就建議家長剛開始要求家中男孩閱讀，可能要先以一天三十分鐘為起點，當中提供一些小獎勵，之後看到孩子有點興趣了，再把時間拉長，時間久了，孩子的閱讀習慣自然就會被建立起來。

chip123

(20071224 16:06:58台北）你還記得上一次讓你感動的事情是什麼？是不是日子久了，讓你感動的事物越來越少？其實，週遭讓人感動的事物處處存在，關鍵在於你是否願意靜下心來好好體會那些感動，並化感動為行動的力量。現任職於公務機關的張小姐就對日前出版的新書《墨瑞的11則心靈箴言》產生了感動。
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8 V$ x7 g* |) P; r, I  p8 i張小姐認為這是一本淺顯易懂的書，作者墨瑞．史瓦茲所敘述的點點滴滴，在生活週遭時時都在上演，也輕易地就讓人感動，但是如果讀者可以更深一層地去思考、去反觀自己，甚至啟動自己的慈悲心，幫助身邊的人，那就辜負了作者的一番苦心。
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她從書中墨瑞描述與照護者的互動，想到如果有一天自己也有可能重病，必須請看護，她也一定希望看護是懷抱著愛心來照顧她，而不只是雇傭關係的例行公事而已，張小姐認為這是一種很大的福報：「什麼樣的人才有如此大的福報？這是很不容易的，所以如果能夠試著對身邊的人、事、物多一點慈悲心，確實地去做，最後受惠的一定是自己，我想這也是作者所認為的——更高的力量顯然是存在的。」

提到這本書給她的最大震撼，張小姐認為是「學會死去，你才知道如何活著」，因為學會面對死亡是一個大課題，人生是無常的，要隨時做好準備，這也是她透過墨瑞的智慧學到最寶貴的一課。

jiming

(20071227 10:28:47台北）現年十一歲的呂嘉昕是台北市三民國小六年級學生，最近翻譯了一本《大家來學西洋棋》受到許多讀者的喜愛，除了翻譯西洋棋的教學工具書之外，他更樂於將西洋棋推廣到各個學校，日前他就跟著西洋棋協會到宜蘭與羅東舉辦西洋棋教學，擔任西洋棋小助手。

由於這個活動是宜蘭的薛長興慈善文教基金會主辦、宜蘭家扶中心協辦，對象是宜蘭地區家扶中心的小朋友，因此可以說是相當具有教育及公益意義，呂嘉昕也很開心可以到台北以外的地方教大家下棋。

在呂嘉昕參加了兩場教學活動之後，他回家後在學校的小日記裡寫下：「星期天……今天大約有教到兩百個小朋友。我覺得今天不但學到很多教棋的技巧，還幫助很多人多了一個希望——西洋棋，也希望大家都喜歡我的教法。」

他也很開心現場參與的小朋友都很喜歡西洋棋，因為排隊挑戰他的人很多，可見大家不但都會了基本的棋步，也產生了濃厚的興趣。而這也是他第一次教這麼多小朋友下棋，不過因為人實在是太多了，所以他沒有充足的時間可以教得更深入，希望下次還有機會可以教這些小朋友。
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呂嘉昕的媽媽，也是哈佛人出版社的執行長張錦娥表示：「看到他煞有其事的教導別的小朋友下棋，心裡很感動。我在哈佛唸書時見識過很多有聰明才智和有權勢的人，但是我有一個很深的感觸：不會付出的人，是最貧窮和可憐的人。嘉昕可以以他的專長幫助別人，也幫自己找到自信，這比在學校考到第一名或是跟同學比較成績重要多了。」

, \9 R' p  Y0 f# y呂嘉昕也希望除了這本《大家來學西洋棋》之外，他也希望未來還有機會可以再翻譯一本進階的西洋棋學習書，讓大家的棋藝都能更進步。
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% `- e' W/ ?1 e# o# E0 j若您與孩子對西洋棋也有興趣的話，哈佛人出版社預計於一月十二日起，邀請西洋棋協會的國手級教練和呂嘉昕小朋友到誠品書店教小朋友下西洋棋，有興趣的家長和小朋友可上「哈佛人出版社部落格」：http://tw.myblog.yahoo.com/harvard_inspired

sunny.yu

(20080122 09:25:59台北）出版市場上興起一股親子教養風，各種專家紛紛跳出來跟家長呼籲應該怎樣教養孩子，而台灣家長也因為對於國內教育缺乏信心，因而也讓這股風潮繼續蔓延，不過哈佛人出版社的執行長張錦娥卻認為，有時候家長太過相信「專家」的說法，反而容易忽略了每個孩子的差異性。
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張錦娥指出，從去年開始出版界的教養書風潮由幾位名人帶動，而今年又延續名人教養說，有好幾位專家或名人也以自己的養育經驗跳出來現身說法，指導家長應該遵循什麼樣的方法，才能培養出優秀的兒童。不過，每個孩子的天資與個性不完全相同，倘若家長忽略了孩子的差異性，將會讓孩子在學習的路上更為挫折。

她自己也觀察週遭朋友教養孩子的狀況並指出：「通常高學歷或高所得的爸媽能提供較好的物質條件和生活環境，但孩子比較難獲得讚美或成就感。」也因為這樣，張錦娥自己在教育孩子的時候，就會時時提醒自己放低標準，多讚美小孩，更重要的是盡量去幫助孩子挖掘自己感興趣的領域，像她的兒子就對西洋棋很有興趣，所以就算西洋棋在國內不算是熱門的棋藝項目，她與先生還是很支持孩子的這項興趣，現在孩子甚至為國內學童翻譯了一本圖文並茂的《大家來學西洋棋》。

張錦娥提到，培養西洋棋這項才藝其實要花掉家長與孩子很多時間，就國內的家長看來，也許會認為這樣的時間不如拿去彈鋼琴或拉小提琴，比較容易獲得一般人的認可；但是張錦娥卻認為，畢竟不是每個孩子都是學音樂的料，如果要逼孩子學自己不喜歡的才藝，倒不如花時間陪孩子找出自己適合發展的才藝。

提到西洋棋，張錦娥表示當初也是抱著試試看的心態讓孩子去體驗，後來進一步發現比較好動的孩子，容易因為學棋的關係而漸漸穩定下來，像是國內的岳威伯教練和現在美國西洋棋青少年組top 3，也是華裔的Andrew Wang，當初他們都是過動小孩呢！

「坊間的教養書固然可以參考，但是『盡信書不如無書』，」張錦娥不忘提醒家長，「孩子的差異性更是家長應該重視的，教養書只能提供家長參考，不能當成『教科書』，而且在這個孩子越來越有想法的年代，家長應多與孩子互動、傾聽孩子的聲音，才能達到最好的教養成效。」
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您有自己教養孩子的方式與心得嗎？歡迎您上「哈佛人出版社部落格」與我們分享：http://tw.myblog.yahoo.com/harvard_inspired

sunny.yu

(20080123 14:14:03台北）現在的青少年都不愛讀書嗎？其實是因為沒有找到對的方法與素材導致，只要書本兼具流行性與趣味性，一定能讓青少年愛上閱讀！哈佛人出版社即將出版由迪士尼頻道自製的電影所改編的小說《歌舞青春》與《歌舞青春2》，要讓青少年搭乘著流行電影的風潮愛上閱讀。
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( I' G: {6 H+ D8 D! z) y; t% W《歌舞青春》與《歌舞青春2》為迪士尼頻道自製的電影，在美國可以說是受到從小學生到高中生廣大影迷的支持，尤其是劇中的歌曲與舞蹈更是人人都會唱、都會跳的，有許多學校的學生甚至會舉行「歌舞青春舞蹈大賽」。
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哈佛人出版社的編輯雅色就提到《歌舞青春》電影與改編小說的特色：「這部電影會紅極一時，是因為結合了歌舞劇跟偶像劇，讓青少年覺得歌舞劇也可以很新潮，也把以往『歌舞劇是老人家看的』的刻板印象給剔除掉。這種結合歌舞與偶像的呈現，是讓全球青少年為之瘋狂的原因。」
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$ {5 j0 p3 T# Q6 s4 H- f8 a雅色也很開心能夠擔任《歌舞青春》與《歌舞青春2》雙語小說的編輯，並且指出：「根據尼爾森收視率調查中心的數據，這兩部電影主要吸引的是『吞世代』，因此我們也配合這兩本小說上市期間，將在誠品書店信義旗艦店的兒童館舉辦一場『歌舞青春舞蹈教學活動』，希望吸引更多吞世代的青少年與兒童愛上中英對照的改編小說，漸漸讓他們發現，其實閱讀也可以很有趣；讀者也會發現，可以透過改編小說更深入認識書中的每個角色！」

此外，哈佛人出版社此次為了這場舞蹈教學，特地邀請到曾經任職於加州健身中心的舞蹈教練Duncan。提到這次的舞蹈教學，Duncan說他最喜歡的是第二集的開場前五分鐘的舞蹈片段，因為這個片段不但洋溢著青春氣息，歌曲也很好聽，讓觀眾可以琅琅上口。Duncan將在本週日誠品信義旗艦店的現場帶領大家學習這段簡單的舞蹈，歡迎喜歡《歌舞青春》與《歌舞青春2》、又想學習片中簡單舞步的觀眾參加。

你是吞世代的一員嗎？或是你也想學學《歌舞青春》與《歌舞青春2》片中明星的舞步？「歌舞青春舞蹈教學活動」的詳細活動內容請見「哈佛人出版社部落格」：http://tw.myblog.yahoo.com/harvard_inspired

sunny.yu

站上有人有看偶像劇麼？
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(20080220 17:34:46台北）大部分的人一聽到「偶像劇」可能會想到中、日、韓的劇情，不外乎是男女之間的情愫有著九彎十八拐的變化，或是把角色都塑造得過於「病態」，女性總是處於等待追求的被動狀態。反觀西方的偶像劇中，女性往往充滿自信、積極地追尋能夠肯定自我的價值觀。
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根據哈佛人出版社編輯郭啟宏比較日韓與美國的偶像劇，發現東方偶像劇裡積極主動的女生大多都被視為「壞女生」，而西方的女性面對喜歡的人或是興趣，都會非常肯定地將自己最好的一面呈現出來，進而正當化自己的動機，接下來就是付諸行動。
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郭啟宏認為，西方偶像劇裡呈現的青少年自我肯定的價值觀，是值得台灣的青少年學習模仿的對象。他提到：「新時代的價值觀應該是要教導青少年如何在交友或是培養個人興趣上，適切地表達自己的主張，而不是做個安安靜靜的好學生，等其他人來追求或是挖掘。」

他提到由自己公司出版的《歌舞青春》就是一個最佳案例，他說：「去年在迪士尼頻道看到這部原創電影，就覺得這部電影展現的是一種青春洋溢、正面開朗的校園生活，劇中偶像所展現的自我實現不但家長能夠接受，更可以獲得青少年的認同。」也因此，郭啟宏便與迪士尼極力爭取出版《歌舞青春》改編小說的出版權。

《歌舞青春》裡的幾位主角就都展現了積極樂觀的一面：男主角特洛伊為了追求自我的興趣，而不顧籃球隊友的異樣眼光，站上舞台上開口唱歌；女主角凱碧也為了表演而突破自己畏懼眾人眼光的心防；泰勒和查德則是以行動展現對朋友的友誼；最後，夏培和萊恩這對原本就展現了強烈表演欲的姊弟，雖然用盡各種手段想要爭取上台演出的機會，但是其積極的態度與熱愛興趣的精神值得時下青少年學習。

郭啟宏認為偶像劇可以流行、也可以傳達正確的價值觀、更能成為親子之間共同探討的話題，家長在與孩子營造話題的同時，不妨將時下流行且具有正面教育意義的偶像劇或是改編小說推薦給孩子，相信親子間的關係會更好，說不定孩子還會覺得爸爸媽媽酷斃了喔！

sunny.yu

(20080220 17:40:26台北）現代家庭孩子大多生的少，相對來說，孩子的教育顯得格外重要，因此「全職媽媽」成為許多女性有了孩子後的「職稱」。雖然這群全職媽媽卸下了職場的光環與個人的發展，但是有許多全職媽媽仍然在照顧孩子之餘，找到了各自的興趣與發展，這裡就有幾位成功經營個人興趣的全職媽媽。
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前TVBS主播王雅麗最近翻了一本名叫《紅仙子紅寶》的童書。之所以會翻譯童書並不是她刻意經營的，而是在她卸下了主播的光環，全心投入家庭之後，她可說是非常用心地營造與孩子之間的親子關係，而「說故事」就是其中的一項互動。說著說著，原本只是與孩子間的互動，竟然也成為了她的興趣，偶然間接觸到名為Rainbow Magic的童書系列，竟就一頭栽進了翻譯的工作行列。連《紅仙子紅寶》在內，王雅麗可是一口氣接下了七本書的翻譯重任。
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3 o, u2 A& n+ x. H8 ?而曾經是留美的教育碩士的歐桂伶是兩個兒子的全職媽媽。當初會選擇以家庭為重心的她，就非常堅持一定要參加孩子的成長，因此辭去了知名出版社的編輯工作。不過在照顧孩子的同時，她仍醉心於文字相關工作，因此也接下翻譯童書的工作，像是最近很受小朋友歡迎的《小查與寇弟的頂級生活：家住大飯店》就是歐桂伶的作品。

上面兩位全職媽媽是以「紙本」耕耘出自己的興趣，而在網路世界裡，有更多全職媽媽在經營自己的「部落格」，把興趣與生活的所見所聞，像是旅遊、烹飪、或甚至是閱讀心得，全都po上網路與格友分享，不僅可以建立起自己的人際網絡，更從中建立起以往職場裡才能獲得的信心。在眾多部落格當中，「繪本SPA館」的格主小黑魚就是成功經營別具特色的閱讀空間，許多關心教育與閱讀的家長就從中獲得不少教育資源。

+ ?3 ]% ]' a6 A- v9 A哈佛人出版社執行長張錦娥雖然不是全職媽媽，但是她在照顧孩子與兼顧事業的同時，非常能體會全職媽媽的辛勞與付出，也肯定這些媽媽的付出。她也建議還在摸索自我興趣的全職媽媽，千萬不要放棄自己的興趣，應該利用人生中難得的空檔來「實現自我」，像是從小喜歡畫畫、學音樂或是寫作的人，就可以趁著照顧孩子的閒暇之餘繼續培養這樣的嗜好。

在這個多元化的社會，每個人都會經歷生命的不同階段，「全職媽媽」這個行業不代表放棄了人生的自主權，若是能夠在此階段思考與培養多項的專長，全職媽媽也能走出更為精彩的人生道路！

sunny.yu

(20080220 10:26:08台北）正當台灣家長重視教育之際，市面上許多「教養書」也紛紛出籠，提醒家長應該如何教育孩子才能教出「資優生」或是讓孩子快樂地成長。從會計師事務所轉戰出版業的張錦娥在前年從美國哈佛大學畢業歸國後，就有很多人鼓勵她要出書，把美國教育見聞集結成冊，但是她卻一直遲遲沒有付諸實行，因為她對於所謂的「教養書」卻有個人的見解。

張錦娥表示主要的原因有二，她說：「首先，並不是所有人都可以像我一樣帶著小孩去哈佛大學；再來，我的孩子不論個性或是興趣都很特殊，非常美式作風。如果讓讀者誤解而仿效，反而適得其反。」這兩個原因讓張錦娥遲遲無法說服自己動筆寫下「自己的教養經」。

$ N9 E" n$ u- m& r  Q對於市面上琳瑯滿目的教養書，張錦娥認為教養書不是聖經，家長不應該照單全收。她認為從正面來說，家長可以「參考」別的家長與自己的不同處，吸取其中的「巧思」，再運用在自己的親子關係上。像是媒體人李艷秋近日所出版的《走一條快樂學習的路》提供了許多美國教育的精神與內涵，可以激發台灣老師以更活潑的方式教學，但是讀者也別忘了美國教育也有其弊端，不見得把孩子送去美國就會學得更快樂。
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此外，張錦娥認為家長在教育孩子的同時，也要將自己的心態調整得更為「謙卑」，因為需要成長的不見得是孩子，家長更是應該調整心態，把容忍新一代的看法和價值觀的差異當作是必修的課題。因此，她從龍應台與兒子合寫的《親愛的安德烈》一書中，看到親子間互動成長的歷程；龍應台本身代表的是台灣努力、辛勤的四、五年級生，而安德烈在身為高知識分子的母親的光環下，也承受了很大的壓力；兩者在各自的包袱下也共同體驗成長的歷程。

& b* Y8 B6 j3 f/ Z張錦娥也提醒家長在選擇教養書的同時，千萬別被出版社為了「賣書」而吹噓的行銷字眼所矇騙。因為每個家長都有「能力所及」及「能力所不及」之處，重視孩子的差異才是教養的核心。以前幾年黃可凡小小年紀就可以翻譯小說來看，就不見得每個小孩都坐得住，但是她能發現自己的興趣，進而發展專長，反而是家長應該看見的。

除了孩子天生的條件與興趣，會影響孩子的表現之外，張錦娥也不諱言提到，家長的能力及各個家庭生活型態不同，更會影響教養的方式與資源，因此純模仿市面上的教養書也不可能達到相同的效果。

您還在爲孩子的教養問題煩惱嗎？也許您也曾經有過「讓孩子實現哈佛夢」的心願，但是張錦娥認為家長應考量自己與各方面的能力為前提，重視獨特性與差異性，才能發展出一套適合自己和孩子的教養經。

sunny.yu

(20080310 15:22:36台北）閱讀到底能帶來什麼樣的力量？哈佛人出版社於日前邀請「繪本SPA館」的格主方琪小姐，至「艾瑪ABC」書店就「中英雙語童書閱讀新趨勢」一題，與說故事媽媽們分享她的看法與個人體驗。在分享的過程當中，方琪提出閱讀的「四個層次的對談」給家長參考，藉此擴大閱讀的深度與廣度，讓閱讀不再只是停留在「知道」的層面。

方琪提到，不管是中文或是英文故事，倘若爸媽可以透過「對談」的方式，不僅可以加深閱讀的記憶，讓孩子熟悉語言的使用，更可以引導孩子進入思考的歷程。她提到第一層次的對談就是「在文本中能找得到答案」的，可以就文本的事實，和孩子談有關的人事時地物等，這一類的提問是有標準答案的，目的在於讓對談者更熟悉故事本身。
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* \& X! }. P9 P' |: W7 l$ N& R第二個層次是「個人主觀直接的感受、感覺」，這個層次就不僅只停留在明顯可見的答案，而是讀者本身的感受、想法。

第三個層次是「必須進一步分析內容才能得到的理解或自己的經驗」。方琪認為這個層次就是深度閱讀的開端，孩子必須經過一些思考的歷程，或對自己以往的經驗作回顧。

; B5 o1 E5 m0 E1 f而第四個層次就是「綜合比較並結合各種生活體驗後，提出的看法或對未來的應用」。經過前面三個層次再來到這裡時，閱讀就不再停留在書本上，而是透過思考進入到生活的經驗裡，產生具體積極的意義。
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( Y9 K4 z7 R/ X: R6 o- l7 H8 W: [5 T為了說明上面的四種層次，方琪也以《紅仙子紅寶》一書舉例，家長如何就各層次和孩子對談，引領孩子在閱讀上深入。此外，方琪也讀了一段《紅仙子紅寶》的內容，讓家長體驗好的文學作品，如何在表層的文字外，傳達意在言外的內涵，如該書二位小女孩的個性特質，故事中並未提及，但讀者卻不難在閱讀的同時，『認識』這二位小女孩。真實的人生裡，不正是如此嗎？
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方琪認為，一本好書除了可以帶給孩子一個「好聽的故事」或「培養閱讀能力」外，最重要的是從故事引導到思考，透過思考、結合生活體驗，成為生命的一部分，也就是「帶得走的能力」。本身也是生命教育故事老師的方琪，也鼓勵在座參與分享的媽媽們肯定自我及孩子的獨特性哦！

- H- r4 N, ^: f6 J) N, v; O; v您是不是在陪伴孩子的過程裡得到許多感動？或您本身也是故事媽媽？哈佛人出版社歡迎對「中英雙語童書閱讀新趨勢」有興趣的故事媽媽團體來電洽詢舉辦演講的可能性（目前限台北縣市團體）。

$ C+ \1 ^" Q5 ]/ u+ B5 S此場座談的詳細內容，歡迎上「哈佛人出版社部落格」：http://tw.myblog.yahoo.com/harvard_inspired或是「繪本SPA館」與我們分享：http://tw.myblog.yahoo.com/vicky-fang/）

sunny.yu

(20080311 09:37:27台北）誰說天底下只有媽媽會講故事給孩子聽？這裡就有個「說故事爸爸」在親子共讀的過程裡，藉由閱讀與孩子互動，培養出不少的家庭樂趣，更拉近了家人的距離。

2 g6 t0 M' G4 }/ b+ y! S1 V& ^& @. @' Q9 w在網路上暱稱「風城小狗」的爸爸其實原本並沒有讀睡前故事的習慣，可是偶然拿著老婆買來訓練英文聽力的童書《札克檔案：你看得見我嗎？》，在無心插柳的情況之下，竟然引發他唸故事給孩子聽的習慣。他笑說：「我看書從來不看序的，可是這次看的書中劉經巖先生的推薦序，當中一句『聽得下去，才聽得進去』讓我印象很深刻，所以當天晚上就想試試看，看看兒子的反應究竟會怎樣？」

, q0 ]( O3 {4 w1 E有趣的是，「風城小狗」的兒子當天晚上的舉動真是嚇了他一跳。因為在他唸了兩三頁之後，原本過動的兒子竟然安靜下來了，連奶奶都跑過來看究竟發生了什麼事，為什麼孫子都不吵了？當晚，「風城小狗」證明了，有趣的故事的確是可以讓孩子聽得下去。
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此外，「風城小狗」還把說故事的過程寫在部落格，也有個小小的疑問：為什麼書裡有附英文有聲書，卻沒有附中文的有聲書？結果幾天後這家出版社的答覆很妙，原來他們是「故意」把說中文故事的工作留給爸媽的。

因此，「風城小狗」靈機一動想到：那何不自己把「爸爸版」的中文故事錄下來，這樣之後就可以放出來聽。不過，之後他卻發現這樣的樂趣就不一樣了。他說：「試了三、四次之後我就不想錄了，因為我在唸故事的時候會看『聽書人』的反應，可以邊說邊更改，這樣說故事這件事才會越來越吸引人，但是錄下來就變成每次都是一樣的。」
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為孩子說故事對「風城小狗」來說，可是件神聖的任務，因為說書人就像是一把鑰匙，可以把家人凝聚在一起，更可以增進彼此之間的了解與信任，久而久之，孩子的問題也會因為故事而引發，讓爸爸媽媽可以進入孩子的心房。當然囉，說故事更可以引發孩子的想像力，激發追根究柢的本能。

原本對「風城小狗」和他的太太來說只是一本普通的童書，但是經由口中說出，竟是趣味橫生，更引發兒子令人意想不到的有趣反應。想知道兒子究竟覺得有不有趣，他笑說：「兒子看到《你看得見我嗎？》結尾，主角札克因為隱形墨水的效果消失後，就快要露出光溜溜的身體時，三八的他竟然也脫下褲子露出他的小屁屁，根本不需要問他有不有趣，因為他就用直接的行動告訴我們了！」

「說故事」似乎一直是媽媽的工作，但是「風城小狗」卻用說故事搞定好動的兒子，也許從來沒說過故事給孩子聽的爸爸們可以試試看喔！

sunny.yu

(20080508 09:28:50台北）許多年輕媽媽過母親節可能不輕鬆，因為一方面孩子需要照顧，另一方面孩子也還沒辦法表示對媽媽的愛，所以在這個偉大的節日裡，年輕媽媽還是得多費點心在孩子身上。不過「哈佛人出版社」在此建議年輕媽媽們，找本孩子愛不釋手的書，妳的母親節會輕鬆不少喔！

現在在高雄彌陀國中擔任美術老師、南風劇團團員的薛懷琦，現在有個就讀小一的女兒，因為平常除了上課之外，薛懷琦也兼顧表演的興趣常跑劇團，因此花在女兒身上的時間也可說是非常緊迫，不過她倒是常常挑書給女兒看，希望女兒可以養成自動自發閱讀的習慣，對做媽媽的人來說，女兒愛閱讀，當然可以給媽媽一個喘息的空間囉！
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薛懷琦就以「哈佛人出版社」的最新出版品《橙仙子琥珀》為例，她說她剛拿到這本書的時候，非常驚訝，因為這本書和一般彩色的圖文書不太一樣，裡面的圖案竟然是黑白的！她提到：「我很擔心我的女兒會不喜歡，可是她的反應卻是出乎我的意料之外。她說裡面的仙子長得很漂亮，接著就照著裡面的注音符號唸了起來，她現在才國小一年級耶，這本故事書裡面的中文字她幾乎都會唸，我猜一方面可能是因為裡面的中文字很簡單，而且有注音，另一方面則是因為故事內容吸引她吧。」
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薛懷琦還說，這本書的好處是可以一看再看：「我在她看過這本書幾天後，拿了幾支著色筆給她，要她再把這本書看一遍，順便著色，於是女兒就一邊看書，一邊把書裡面的彩虹仙子畫上顏色，如此一來，《橙仙子琥珀》馬上變成『一書多用』的一本童書，可以當故事書，也可以當語言學習書，還可以當著色書，對家長而言，是很經濟實惠的一本書。」
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她認為，有時候家長只要用對了方法，讓孩子專注於學習或是閱讀，其實真的可以省不少力氣，在母親節前夕，她也推薦所有的年輕媽媽們可以現在就試試看。此外，薛懷琦也要獻給住在高雄的媽媽們一個禮物，那就是她即將於本週六（5/10）下午三點於誠品高雄夢時代店3樓書區舞台，為小朋友和爸爸媽媽帶來《橙仙子琥珀》說故事；而週日（5/11）哈佛人出版社則邀請到彩虹教育機構的說故事媽媽郭洵婷，下午三點於誠品台南店2F親子舞台為台南的小朋友帶來說故事與著色比賽，高雄與台南的小朋友可千萬別錯過囉！

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(20080703 11:44:49台北）根據七月一日的《國語日報》報導指出，十三歲的美國女學生梅根，在今年三月的一次洲際比賽裡，四小時連闖五十五關，打敗其他所有的參賽者，成為美國拼字冠軍。她指出，拼字比賽要得冠軍，大量閱讀書籍是關鍵。

記者訪問梅根的時候，梅根很謙虛地指出，為了能在拼字比賽爭取好成績，她的秘訣很簡單，就是大量閱讀書籍，或上拼字網站蒐集資料。閱讀書籍的時候，梅根會特別注意一些艱深單字的字根或字首，利用字根或字首來牢記一個新的單字。
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# ^/ V3 i$ X2 g4 w' g最近即將舉行「歌舞青春拼字比賽」的哈佛人出版社編輯雅色也認為，利用大量閱讀中英對照的書籍，是背單字的好方法，因為閱讀書中英文的部份時，有看不懂的單字，可以馬上翻閱相對應的中文翻譯，很快就可以把英文單字背起來，不用再去查字典，可以省下很多時間，「尤其閱讀英文小說的時候，一直被看不懂的單字打斷，是一件很困擾的事。」

哈佛人出版社即將於7/27及8/17分別於台南敦煌書局及國立師大附中各舉辦一場「歌舞青春拼字比賽」，題目都出自「歌舞青春」和「東高中傳奇」中英對照的小說，有興趣的小朋友可以上哈佛人出版社的網站查詢報名方式。

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(20080702 13:12:01台北）這幾年提到閱讀，家長很熱衷學習如何講故事給孩子聽，也會從孩子很小的時候開始認字，然後這只用了耳朵和眼睛。事實上，對於五歲到八歲的學童來說，老師和家長可以鼓勵小朋友多用嘴巴唸出來，為了增加閱讀的吸引力，也可以鼓勵小朋友用畫畫或是著色的方式，加深他們對故事的感覺。

8 s+ Z/ _) Z' K0 G8 l& S2 _$ z) L哈佛人出版社執行長張錦娥表示，文字是靜態的，爸爸媽媽除了講故事給孩子聽之外，應多鼓勵小孩唸出來，不論英文或中文，語感都會變好，才能把故事的文字變成自己活用的語言。
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$ G7 I: z& {. J6 g: P& L另外，她也認為著色是一個不錯的活動，因為它可以讓孩子從運用色彩的過程中更注意故事的細節，這對觀察力的培養也有幫助。

張錦娥笑說有很多家長在孩子小的時候興沖沖地每天唸故事給小孩聽，但是卻是越唸越唸怕，她建議家長可以為「說故事」多加點料，從「口到」、「手到」這兩個面向來幫助孩子與故事互動，而近來受到很多幼稚園和安親班推薦的「彩虹仙子系列」就是一個好選擇。

舉例來說，八歲的柯小妹妹看了《黃仙子陽光》之後，覺得最有趣的一段算是小仙子遇到王后兒了，她也用自己的語言練習表達：「黃仙子陽光被關在養蜂的箱子裡，小女生就她出來的時候，受到妖精攻擊，幸好有蜂后的幫忙，可是蜂后的翅膀卻破了，還好橙仙子用魔法針線幫牠補起來。蜂后就跟她們一起尋找其他的彩虹仙子。」另外，柯小妹妹也對可以自己幫這本書「穿上美麗的色彩」感到很興奮。
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! ]8 N2 Z* v, s( X$ K5 s4 U為了鼓勵孩子從故事裡挖掘到除了閱讀之外的樂趣，哈佛人出版社即日起舉辦「跟著瑞秋與克絲蒂把彩虹仙子的顏色找回來」著色活動，歡迎國小以下及學齡前的小朋友報名參加，詳情請見「哈佛人出版社部落格」：http://tw.myblog.yahoo.com/harvard_inspired

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(20080704 11:22:23台北）作為父母親常常會擔心孩子與同儕相處的過程中，容易受到同儕壓力的影響，而改變自己的行為與態度。舉個明顯的例子來說，如果班上有人玩遊戲卡或是線上遊戲，全班就會跟著玩，因為這樣才能與同學建立共同的話題。這種現象的影響有好有壞，父母親如果擔心不良影響，最好的方式就是幫助孩子與同儕間建立良好的互動關係。
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3 E3 `% |( ]. S. T哈佛人出版社執行長張錦娥就認為，同儕關係對孩子的影響很大，若是家長能夠善用這樣的互動，幫孩子和同學建立起共同閱讀的習慣，將會發揮正向的鼓勵作用。她曾經試過把自己孩子讀過的書借給他的同學看，後來發現這樣做會讓幾個孩子一起討論讀後心得，達到了「眾讀樂」的目的，讓孩子能在閱讀這件事上互相感染。

張錦娥也提到，內部編輯曾電訪過一位小朋友，也把他的心得刊登在部落格分享，結果這個小朋友看到以後就告訴媽媽他一定要更認真把書讀好，這讓他的媽媽和內部編輯都覺得很開心，原來閱讀的影響力這麼大！也因此張錦娥也認為，若能多提供機會讓孩子發表自己的意見，就能擴大閱讀的影響力。
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也因此，在這個暑假裡，哈佛人出版社以最受小朋友歡迎的「札克檔案」為題，舉辦了「你喜歡札克嗎？請來報到！」的活動，派出小編收集更多小朋友閱讀的快樂。
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如果媽媽、爸爸、小朋友想分享一些閱讀當中的小插曲、小故事，歡迎在哈佛人出版社的部落格留言板中以隱藏留言，留下您的電話及email（並告知您方便受訪的方式），哈佛人出版社編輯就會與你聯絡，請你分享閱讀當中的點點滴滴，把閱讀的歡樂散播給更多人！

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(20080707 11:42:29台北）紐伯瑞金獎作家派翠西亞．麥克蕾蘭的作品《蘇菲寶寶》試圖告訴讀者，對死亡經驗的處理，人們並不是當下就能適時反映悲傷的感受，往往是經由其他的人事物的引導，才能真正地把悲傷的感覺宣洩出來。
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就以台東飛碟電台的節目主持人齊萱為例，她回憶說，當她國中的好友車禍死亡時，她並沒有辦法馬上反映她的悲痛，而是過了好一陣子後，才因為自己的牙醫師問起，而將當初「沒有爆發的悲傷，在那一瞬間完全湧現，真真實實的感受到好朋友已經離開了，再也不會回來」。

再以她外公過逝的經驗為例，從小她的外公就非常疼她，隨著外公去世，對於外公的記憶便慢慢淡忘，但是她說：「當我介紹本週的選書，也就是哈佛人出版的《蘇菲寶寶》時，所有關於死亡的記憶，卻再度以他的離去為線頭，拉出了如整團毛線球般的悲歡離合。」
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在《蘇菲寶寶》這本小說裡面，小女孩拉兒珍原本也有一個弟弟，只是這位弟弟只活了一天便夭折了，但是家人卻是遮掩住悲傷，直到多年後，另一個小女嬰蘇菲的出現，才觸動了整個家庭對當年那個逝去的小男嬰的傷痛。蘇菲的出現就像一條導火線，引導這一家人把多年來的傷痛重新爬梳一遍。

由此可知，當週遭的朋友遇到死亡的經驗無法適時的表達自己的情緒時，身為家人或朋友，都應該扶他一把，找機會幫他把悲傷的情緒發洩出來。

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(20080721 13:54:03台北）越來越多的報導指出，「閱讀」對學齡兒童的學習有正面的幫助，所以現在台灣的家長越來越重視小孩子的閱讀行為。但是如果「閱讀」本身沒有任何的吸引力，小孩子就很難主動閱讀。如何讓小孩子愛上閱讀，變成現代家長的一門苦差事。

0 _' X0 Q) ]3 F* R/ L% N( U根據台南科技大學應用外語系的張淑芬博士指出，要讓小孩子愛上閱讀，閱讀本身就必須具有吸引力。對目前台灣的青少年具有吸引力的目標不外乎偶像明星、電玩等等。很多家長怕小孩子沉迷於其中而拒絕他們接觸這些對他們具有吸引力的事物。但是張淑芬博士認為，如果我們可以把這些事物導引到「閱讀」上，便能大大改善青少年對「閱讀」的喜好。

就以目前當紅的美國校園喜劇「歌舞青春」為例，最近這一系列電視電影出版了多本改編小說，甚至還衍生出電影情節之外的「東高中傳奇」系列小說。根據張博士的觀察，由於這些小說是改編自「歌舞青春」的電視電影，所以喜歡這一系列電視電影的小孩子便會主動閱讀相關的改編小說。
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以她自己的小孩子為例，「當我將前兩集的《歌舞青春》帶回家，家裡兩個分別就讀國一和小五的孩子就主動的把書拿去看，而且看完之後還表示很期待再看續集時，內心真是無比感動。過去為他們所挑選的各式中英文讀物，可從來沒有受過這樣的青睞!對於身為家長和老師雙重身份的我而言，再沒有比看到孩子樂於學習、享受閱讀更覺得欣慰的事了。」

由於「歌舞青春」及「東高中傳奇」系列小說在台灣受到許多讀者的喜愛，迪士尼決定在台灣舉辦兩場相關的拼字比賽，讓孩子們除了可以因為這些改編小說而愛上閱讀外，也可以一展他們閱讀的成果。想了解更多拼字比賽參加辦法，歡迎請上哈佛人出版社部落格：http://tw.myblog.yahoo.com/harvard-inspired

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作者劉興欽獲總統馬英久親自頒發「客家終身貢獻獎」（右四），和利得總經理安偉民（右二）。和利得╱提供
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9 c) W% L$ f) v' T5 v2 k- S【台北訊】熱心的大嬸婆跟喜歡研究的小聰明陪小朋友一起FUN暑假。斥資6,000多萬元，製作三年的「大嬸婆與小聰明」科普智能卡通，推出50集的中英及閩南語DVD完整版，將是不錯的懷舊商品，送禮自用兩相宜，勾起不少人童年回憶，並有助於語言教學，育教於樂。
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8 f- e! L8 d* Y- A8 P) O; n和利得多媒體總經理安偉民在發表會中，除了感謝資策會及工業局的全力支持外，也對全體製作團隊的辛勞投入表達感謝，希望「大嬸婆與小聰明」這套兼具知識性、教育性與娛樂性的卡通，能為台灣原創卡通帶來新的里程碑。其中作者劉興欽才獲得總統馬英九親自頒發「客家終身貢獻獎」，則不改一貫幽默本色表示，感謝安偉民及和利得的投入，大嬸婆才能由平面的漫畫改為立體卡通。

$ t8 k. p. j0 m  l7 J+ _# f9 H6 M長達50集600分鐘的「大嬸婆與小聰明」，不僅曾經榮獲2005年國際級數位內容雛型獎，更榮獲2007年數位內容產品獎的鼓勵，內容包括趣味知識、溫馨勵志小故事、創意發明及關懷生命等四大系列，人物造型可愛清新，內灣的各種風光特色更是「大嬸婆與小聰明」的主要背景。
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50集完整版的「大嬸婆與小聰明」DVD，更將語言版本明確的區分，除了有中文及英文版外，還有閩南語版；尤其英文部分，製作團隊更是用心的放上字幕，讓小朋友在看這套卡通的同時，還可以學習英文及閩南語，可說是一部兼具學習與娛樂的優質卡通，讓小朋友FUN暑假，父母心FUN下。洽詢電話：（02）2655-0050號。

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玩，有助於孩子人格成長與各種大能力的培養，但台灣社會是否提供了一個好的環境讓孩子去玩？是否有足夠的時間讓孩子去玩？孩子都在玩什麼？不會玩，造成他們哪些後遺症？為了了解這些問題，本月初創刊的《親子天下》，特別針對國小五年級與國中二年級的師生，進行「台灣學童玩樂狀況大調查」。
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# c- M- J- ^3 G: E6 w台灣學童玩樂狀況大調查結果發現：
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*孩子最常在家玩，最喜歡上網，「宅小孩」世代隱然成形
+ ]- T9 B) I8 G*七成導師覺得學生人際關係嚴重，交友愈困難的孩子，愈不喜歡上學
- ~8 s+ K4 U5 N3 Q: f*校園玩樂空間、遊戲設施都不足
, ^, g! b% d, x# s) j* M  q6 ~*學生覺得體育課時間不夠，休閒時間被填滿 導致學習動機低
*孩子喜歡有趣的學習

「新任教育部長應該優先處理的三件事情？」
此外，《親子天下》也進行調查，聽聽看在父母、教師、校長心中，什麼是「新任教育部長應該優先處理的三件事情？」 調查結果發現，家長、教師及校長們都一致認為「品格教育的強化」是最應該優先處理的事情，遠遠超過目前檯面上喧騰的「技術性問題」。不同對象提出的三件優先處理的事情，分別是：家長：「品格教育的強化」、「教師能力的強化與評鑑」、「多元入學方案的檢討與改善」；校長：「品格教育的強化」、「課程與課綱的檢討與調整」、「教育經費的重新規劃與分配」；教師則提出「品格教育的強化」、「家庭教育的強化」、「教育經費的重新規劃與分配」。
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調查中台灣父母也提出他們的焦慮，包括七六％家長表示，對下一代孩子們的未來沒有信心、超過五成家長不相信公立學校可以教好小孩應對未來的基本能力、九成的家長不同意「台灣的教育這十年來變得更好」、五六．三％家長認為社會環境太亂，電視和媒體傳遞太多負面價值，是現在台灣父母的最大困境。雖然如此，還是有七成九的家長相信自己有能力教養出心目中的好孩子。

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行政院新聞局於15日下午在臺灣大學醫學院國際會議中心舉行第32屆金鼎獎頒獎典禮。今年金鼎獎以「金鼎展翼 乘字高飛」為主題，活動主軸著重在推廣閱讀，希望社會大眾打開金鼎好書，透過文字徜徉書海，發展閱讀文化，進而跨越時空界限，活絡台灣的出版事業與國際接軌；典禮開場影片中以閱讀之旅為起源，呈現出不同生活、不同環境、不同角度，不同身分，皆可以處處感受到的金鼎精神，期許台灣成為一個與世界接軌的福爾摩沙。

* w2 ?0 K0 t0 C9 H首先由行政院邱副院長正雄頒發金鼎獎之最高榮譽「特別貢獻獎」予遠流出版公司董事長王榮文先生與信誼基金會執行長張杏如女士。王榮文先生於1975年創辦遠流出版社，是近三十年來台灣出版史的重要見證人及出版人，遠流在出版事業版圖的規劃，亦深具宏觀，建構遠流博識網、參與國際出版事業、籌劃成立「數位出版聯盟」，對台灣出版事業著有貢獻。張杏如女士長期投入出版事業，創辦「信誼基金出版社」，至今已三十年，出版品達千種以上，對於臺灣學齡前教育功不可沒；張女士積極推廣閱讀，同時大量捐贈圖書予偏遠地區，對於提升閱讀風氣著有貢獻；此外創辦「信誼幼兒文學獎」至今已20屆，發掘、培育了臺灣重要的兒童文學作家及兒童畫家。
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. i$ C4 i3 I9 F/ W新聞局表示，在這一年一度文化出版事業的盛會中，特別邀請到行政院政務委員曾志朗、財團法人富邦文教基金會執行長陳藹玲、台北書展基金會董事長林載爵、知名作家廖輝英、資深兒童文學作家馬景賢、信誼基金會執行長張杏如等擔任頒獎人。為肯定所有默默奉獻犧牲的文化工作者，會中特別邀請到八方位國樂團以及迷火佛朗明哥工作坊，以國際高水準的演出，結合金鼎獎，表達對入圍及得獎者的崇高敬意。
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新聞局指出，今年金鼎獎網路報名情形十分踴躍，總報名件數達2,484件，其中雜誌類有290件、圖書類有2,194件；入圍作品中，雜誌類49件，圖書類96件，總計145件作品，角逐金鼎獎34個獎項；本屆最佳出版獎者獲頒發獎座乙座及獎金新臺幣15萬元，最佳個人獎者獲頒發獎座乙座及獎金新臺幣10萬元。