10/12~13 數位學習與數位典藏國際發展趨勢研討會

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【台北訊】建國百年，政府推動數位典藏與數位學習國家型科技計畫邁入第九年，我國從學習型社會將邁入「智慧學習」社會，持續培養與提升國內全民數位素養。配合國慶，回顧過去的經驗與展望未來的願景，「數位學習與數位典藏國際發展趨勢研討會」10月12至13日，在台大醫院國際會議中心舉行。
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這項大型研討會議設計「數位學習與數位典藏國際發展趨勢」、「亞洲數位學習推動現況」、「數位典藏與華語文產業趨勢與機會」、「數位學習國際標準發展趨勢」與「數位學習場域應用機會與挑戰」等五大主題，邀集國內外相關領域學者與產業經營者，提出最新的趨勢觀點，深入探討我國數位學習與數位典藏在各領域的發展中，可引薦的成功經驗與未來的走向。

「數位典藏與華語文產業趨勢與機會」主要探討數位典藏、華語文學習等內容，在產業上發展的經驗與國際趨勢，對於數位內容產業、文化創意產業及華語文學習產業等，有非常珍貴經驗分享與發展建議。
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我國自2001年以來，透過「國家典藏數位化計畫」、「數位典藏國家型科技計畫」、及「數位典藏與數位學習國家型科技計畫」，陸續將國內各博物館、學術研究機構及私人收藏文物及研究成果數位化，十年來，數位典藏與數位學習聯合目錄中累積數位化影像及影音資料已逾300餘萬筆，提供學術研究及商業使用。

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本次研討會「數位典藏與華語文產業趨勢與機會」主題，將邀請博物館 (典藏供應端)及產業 (典藏需求端)，分成四場次演講，來分享成功跨業合作與加值產品經驗。四場演講分別為：故宮博物院文創行銷處蘇文憲處長：「故宮典藏加值推動實務」；學學文創志業公司徐莉玲董事長：「數位典藏美學設計元素之分析與應用」；中央大學文學院衛友賢院長：「華語學習殺手級應用程式從何而來? 」；資策會數位教育研究所孔繁芸組長：「國際數位典藏授權與經紀機制發展趨勢」。
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$ [: B3 e0 H5 [* w" z: t透過數位化與網路化的分享，本國文化資產的運用，產生了大規模的改變。過去，查詢專業資料需要親自到達資料的館藏地，經由借調的程序，才能看到第一手資料，甚至到達現場，才發現資料不如預期；現在透過網路上資料檢索，更詳細掌握，資料由何處館藏的資訊，要親近資料詳細研究，不再有跑錯典藏地。

現在透過數位化，文物與珍貴史料公布在網路，不怕照光與翻動的傷害，使用者把物件拉到眼前，放大到更仔細，對研究、賞玩、設計等，都有跨時代的進化。

知識在網路上大規模的流通與解放，不只便利了學術研究，更讓教育與文創產業，產生更加蓬勃的發展。

4 `* l7 M& g! W; G7 L1 @( M4 n2 E2008年來，我國陸續推動「橋接計畫」及「數位學習與典藏產業推動計畫」，過去四年在產、官、學、研等各界共同努力下，數位典藏與華語文商業應用產值逐年提升、產業應用模式呈現多樣性。產業應用需求日增、數位典藏產業已見雛型之際，借鏡國內、外的成功案例及應用典範，建立產業交易秩序，以降低交易成本、提升交易獲利，是數位典藏與華語文產業化推動，亟思解決的議題。

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活動名稱	數位學習與數位典藏國際發展趨勢研討會
指導單位	數位典藏與數位學習國家型科技計畫辦公室
主辦單位	經濟部工業局
執行單位	財團法人資訊工業策進會 數位教育研究所
活動日期	民國100年10月12、13日
活動地點	台大醫院國際會議中心4樓（台北市中正區徐州路2號）交通資訊
活動對象	歡迎國內外學習領域相關產、官、學、研 等各界人士參加
活動主軸	展示國科會國家型計畫成果、引進新興學習科技發展與應用趨勢、推動國際間交流
活動目的	建國百年，政府推動數位典藏與數位學習國家型科技計畫邁入第九年， 我國從學習型社會將邁入至「智慧學習」產業社會，持續培養與提升國內全民數位素養。 ' @5 m& M, J, \7 r 此會議將引介一系列國際發展趨勢，藉國內外專家之講座與論壇，探討各類學習與典藏新興科技應用、場域導入作法；同時呈現計畫輔導國內產業創新應用與科技化轉型之成果；另藉研討會舉辦促進產業與國際交流，將國內學習服務推廣至國際。 % v7 c/ h: q: n( k7 U8 I4 s 透過研討會傳遞予全民人才培育、數位關懷、典藏加值所創造之數位學習永續發展內涵。由各界專家、與會先進共同勾勒未來全球創新學習之願景。
活動流程表	10月12日 10月13日 上午 數位學習與數位典藏 國際發展趨勢研討會 數位學習 / N5 j  ]2 Z& `1 o! [2 ~國際標準發展趨勢 數位典藏與華語文 - a/ E) w& w& L8 V# H( R5 {1 C產業趨勢與機會 下午 亞洲數位學習推動現況 數位學習場域應用機會與挑戰

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	10月12日	10月13日
上午
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2011數位學習與數位典藏國際發展趨勢研討會 美、日、韓及新加坡專家來台解構 數位學習與數位典藏新未來
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2 v$ [+ \$ P, n) M圖說：由經濟部工業局推動、資策會主辦的「數位學習與數位典藏國際發展趨勢」研討會中，邀請來自六國的專家學者以國際推動經驗向所有與會者進行對談。圖中左起為：台灣華語文產業推動聯盟陳迪智會長、經濟部工業局廖振資技正、數位典藏與數位學習國家型科技計畫第五分項李文斌共同主持人、日本電子教科書教材協議會(DiTT)副會長中村伊知哉教授、大陸清華大學電教組織學習推進中心于民顧問、資策會數位教育研究所李進寶所長、美國IMS全球學習聯盟Dr. Rob Abel執行長，韓國數位學習產業協會Mr. Juhyung Lee理事、新加坡國立教育學院學習科學研究所研究科學家黃龍翔博士等貴賓。
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(20111013 17:27:11)為展現國家型計畫九年來輔導國內數位學習與典藏華語文產業創新應用、科技化轉型之成果，促進國內產業與國際交流、將國內學習服務推廣至國際，經濟部工業局及數位典藏與數位學習國家型科技計畫辦公室，特別委由財團法人資訊工業策進會訂於100年10月12日~13日一連二天，假台大國際會議中心舉辦「國內數位學習與數位典藏國際趨勢發展研討會」。
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為期二天的國際研討會，特別邀請美國「IMS全球學習聯盟」執行長Dr. Rob Abel，韓國數位學習產業協會理事Mr. Juhyung Lee、新加坡國立教育學院學習科學研究所研究科學家黃龍翔博士、日本電子教科書教材協議會(DiTT)副會長中村 伊知哉教授等權威專家，就國際數位學習與典藏發展趨勢，發表各類數位學習創新科技應用和場域導入之挑戰與趨勢，面對面與國內此領域專家對談，企盼共同勾勒國家未來政策推動之共識和願景。

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特別的是，在開幕式為大家呈現數位典藏與數位學習國家型計畫在六龜與荖濃國小建置偏鄉智慧教室，和在彰化大城鄉六國小、台東仁愛國小陳樹菊圖書館推動數位優質閱讀環境的影片，短短的一分多鐘小朋友們和台北北一女、師大附中大哥哥大姊姊遠距連線快樂學習的畫面，看見了國家型計畫和工業局以數位學習促進學習機會均等的努力與成果。現場還連線六龜國小看到六年二班小朋友實際在智慧教室使用電子書上國語課的情形，與會貴賓都親身感受學生們的感謝之情與快樂的學習體驗。

& f6 A, D6 K% ^, \9 _  T經濟部工業局組長呂正華今(12)日致詞時表示，推動數位典藏與數位學習國家型科技計畫，不但促進了產業的成長，更希望藉由數位學習寬廣學習的未來。工業局自從92年推動「數位學習國家型科技計畫」以來，成功培植數位學習相關產業從20多家增加到300多家業者；總產值也由7億元躍增到265億元；而數位學習教材與平台的SCORM國際標準導入率更超過90%以上，使得我們的產品與國際互通無礙，奠定輸出國際市場的基礎。同時在企業應用方面，大型企業導入數位學習的比率，也由14%提升至61%，顯示超過一半以上的大型企業已經加入數位學習行列；數位學習培訓服務產值一口氣更在99年增加了27億元。

有鑑於，全球先進各國皆著眼於「典藏數位化」與「教育科技化」的推動；經濟部工業局除了加強協助數位學習與數位華語文產業在行動應用與App方面的發展，以及數位典藏加值應用的環境布局，更將掌握數位匯流的趨勢，推動大型場域導入，和建立進階人才的創新培訓模式，同時扶持業者轉型為國際級的學習服務整合商，共同開發國際合作的機會，以持續躍升產業的成果與競爭力。

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國科會數位典藏與數位學習國家型科技計畫總主持人王汎森博士特別以「拓展台灣數位典藏計畫」為例點出，光是將台灣特色素材、圖像、檔案與文獻轉化成為數位典藏內容，目前累計產出超過786萬筆典藏數位化媒材，數位典藏產業更於2010年創造出19億元新台幣產值；本計畫也開發1,511門數位學習教材，2010年數位學習產業所創造出的產值更高達265億元新台幣。

$ [8 G6 v, V5 }4 y& ~未來國科會此計畫將以數位典藏及數位學習技術的突破，與所建構平台的知識網路作為基礎，藉由長遠布局培育產業發展所需ICT人才、典藏授權實務人才，推動數位典藏與數位內容聯合授權經紀機制，發展線上即時商業授權平台，使數位元素資料庫結合文創設計加值應用，透過推廣研究、教育與產業應用及國際交流合作與世界建立平等互惠、合作創造的連結與創意互動，以全面提昇國家競爭力。
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3 w& V" ?7 w: e! F2 x2 x, Q) r財團法人資訊工業策進會副執行長王瑋更進一步指出，在工業局及各界努力推動下，數位學習市場已涵蓋幼教、企業員工內訓、K12、培訓補教，以及成人終身教育市場。根據本會研究，台灣數位學習業者2010年在海外市場營收達新台幣56.16億元，占數位學習總產值21.14%，未來如何協助本國業者轉型創意服務導向，是本會與政府共同努力的目標與遠景，也是國際趨勢不可遏止的浪潮。未來將以Learning Lab模式為基礎，扮演政府與產業間、國際大廠與國內廠商的合作橋樑，以推動資訊教育產業之永續成長為主要任務，成為下一個數位學習與典藏產業最重要的推進能量。

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面對教育科技從個人電腦、線上學習的世代，發展到虛擬與實境結合、Web 2.0、智慧教室、行動終端、數位圖書館、雲端應用等，目不暇給的變遷更迭，如何持續抓住未來發展趨勢，以推動並提升全民在數位學習與典藏應用，顯然已成為現階段必須完成的任務。依據美國IMS Global Learning Consortium最新報告所說－10個數位學習趨勢或變革，分別為：雲端教學推動、協同學習、數位學習與智慧教室、個人化學習資源、結果式導向教學支援、模擬式學習遊戲、教學資源分享、數位學習網路、數位學習內容開發與管理及分享式學習平台。
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值此，21世紀科技教育政策，學子們勢必將具備多元資訊應用能力與創造力，老師也將朝引導式教學，透過雲端網路讓學習可以anytime、anywhere。至於數位典藏，也將朝授權人才培訓與博物館授權機制發展，推動國內文化創意產業、數位出版產業及數位內容產業共創新文化財。總而言之，未來「數位學習與數位典藏」產業誓必將以高度整合及服務型導向為主，整合科技平台、教材內容、學習工具、學習終端、雲端服務、數位編輯、及授權機制等，透過Learning Lab模式，激發學習與典藏產業新革命，進而與國際接軌，全方位提供國外業者與學習機構整合服務。

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2 W3 q' Y2 N% ]1 T) u7 ]7 ?訊息來源：財團法人資訊工業策進會

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上星期聽完資策會舉辦的[2011數位學習與數位典藏國際發展趨勢研討會]後,各種精闢的論點及研究發表,收獲十分豐富又發人深省,特別是[師生學習需要怎樣的校園?]這個議題,更是讓人心有戚戚焉!從講者的簡報中摘要出五點建議:1.發人省思的生命品格走廊 2.浩瀚無盡的數位圖書館 3.多元評量的自主式學習診斷服務 4.創新學習的未來教室 5.流連忘返的文化美學環境;從這些需求又能發展出哪些ICT或數位內容服務產業呢?就讓我們期待[未來教室]實現的一天到來吧!
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