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小弟是XX科大的學生,已經二年級了,想當初剛入研究所時,對自己期望很高,所以面對一個陌生的領域,我也很拼命,每當我有疑問的時候,就跑去問老師,當然我自己會先研究一下~
m' d+ g) E8 F2 @) Y0 [4 ]但是每當我有問題去問老師的時候,老師總是只說..."去看學長電路",但是學長電路就是問題的來源.....2 a4 h. L4 n- L5 N& z" p
我們老師雖然也不是什麼東西都叫我去看"學長電路",但是常常一直以來,她都嫌我做的電路數值太差(註:我承接學長的電路,但沒有大改變,大體上是一樣的),但是其實學長的電路交代的不清不楚的,例如LNA沒有線性度模擬等等的.....還有並沒有處於無條件穩定....說來諷刺...K factor相關的知識還是我自己去翻書查到的...去CIC上課看到有相關的模擬,拼命蒐集資料的,但老師也沒有教我,這個數值是什麼意思....5 ?8 M" Y/ l, W* ^3 y* D% O
無論如何.....因為學長的電路,數值都很不合理,例如具有很高的增益,卻也同時擁有很高的線性度...在相同架構的狀況下..我怎麼樣都達不到這個境界!
9 G/ \( w: Q5 e8 e但是老師只是淡淡的說,你數值怎麼比你的學長差...我則是默默的被釘在牆上...一動也不動...
8 H) n) |* m& h9 `# m, p老闆又問..你的電路增億元本不是有30dB這個麼高嗎?怎會降這麼多(因為線性度....)
$ f1 k# [# x$ r0 n+ S" Q接著老師說...感覺你對於RF好像一點概念都沒有...我心裡更冏了...他又說...難道學長的數值都是假的嗎?.....
/ J d9 E3 J4 L( R! C& O5 B" Y9 E我不發一語...........
5 g& H6 q3 H0 u ~弄到最後...就是跟我說...不下線...不給畢業...
/ P( t" _8 }9 W# C8 x( Z$ E雖然沒有明說...但是小弟心裡明白...3 A* s& W4 i8 h" s
我該去搓破這一切嗎...該跟老闆說,學長的電路很不合理?!* p0 N4 _, H# `8 L+ _3 {. ^
我真的快要發瘋了....問老師所有的問題...通常答案都是"你去看學長怎麼做""你去看學長怎麼做""你去看學長怎麼做"....................) g& Q6 c% l% j6 b& p8 s0 G
我恨透了這種鸚鵡的行為......感覺目前所學的一切...指導老師好像沒幫上任何忙..../ \5 X7 v, b: b' o
我真的錯了嗎????????% ?' N7 x$ U6 |7 I( Q
順便再補充...小弟我常常聽說~那些大老闆不愛用科大生...非名校他不愛...有的時候...看到我同學們在玩樂(因為他們大多都是做製程類的~也都投了論文~都有畢業資格了)...我心裡就很火大...又很無奈9 |1 N* J( A) \4 y
我心裡想...我現在真的很努力很努力的吸收知識...很努力的在完成我的工作...但是誰又看的見呢??我在大老板眼裡不過是個名字...
3 ]# d: o, \) N) V* _6 n+ d0 U努力....真的會有代價嗎?我所得到的東西...真的會比那些已經發論文的同學...整天玩樂的同學...多一份機會嗎.........." s' l; }' c9 w8 Y
無奈..............; N9 L/ f) v- Y7 s
+ K% o ?' v) z2 H6 }; y' I' ?
[ 本帖最後由 z753951 於 2009-10-13 12:37 AM 編輯 ] |
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狗仔卡
發表於 2009-10-13 00:32:13
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