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「類同感理論」,為人際溝通的理論基礎。曾校長表示,「從言談中了解對方的需求、態度及價值觀,入境隨俗,擴大與對方之間相似性,藉以拉近彼此間的距離。」並以實例「尼克森訪問中國」、「蔣經國總統下鄉拜訪民眾」、「拜訪林洋港先生」等,來印證類同感理論。7 i+ Z5 T( `- z j2 c) {' B! I
% d: u" L# j' r6 S ?「言者無意,聽者有心」,溝通過程中,障礙難以避免。曾校長表示,「語意障礙、文化、主觀偏見、位階差異、無知愚昧、暴力語言、外界干擾、認知曲解等,都有造成溝通阻礙的可能。」溝通時往往只聽自己想聽的,以偏概全,抑或是自己錯誤的領悟,也可能因為疲勞、情緒不佳而導致沒有聽清楚…等。因此正確語文之溝通則需具備「具體、清楚、簡單、明瞭、幽默、正確」等條件。曾校長表示,運用同理心技巧、專注的傾聽技巧、幽默的表達能力、對人鼓勵有方、責備的技巧,都是擁有卓越之人際溝通技巧的必備要素。其中「責備的技巧」,曾校長則指出「先肯定,再舉出具體的事實」,應思考如何改善,使之有更好的結果,而不是責罵了事即可。 X4 p4 P$ }0 l5 M: {3 Z, o6 g9 ], l
0 a7 T z: v$ l2 d% V1 Z曾燦燈,國立台灣師範大學教育研究所博士、美國北科羅拉多州立大學教育行政管理博士。曾任立法委員、國立台南大學教育經營與管理研究所教授,現任高苑科技大學校長、成功大學高階企管碩士班(EMBA)兼任教授。大學二年級教育行政高考及格,留學美國期間曾榮獲美國北科羅拉多州立大學研究院院長獎;曾經任職教育廳、台北市政府教育局、大學主任、研究所所長、教育部各級教育評鑑委員。
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訊息來源:國立台南大學 |
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