; M a) k2 t* R5 ]/ n4 O o: a& K英特爾提供專業課程訓練,從一開始先培訓教師將資訊科技融入教學,設計更豐富的教學內容提升學生學習興趣,進而協助教師將專題式學習導入課程教學,透過教學設計,將以往「以教師為中心」的教學方式轉移至「以學生為中心」,培養學生透過資訊科技的輔助,建立學生批判性思考邏輯與高層次認知能力。該計畫自2001年推動以來,已在台灣培育超過5萬名中小學教師,而培訓教師返校實施的結果,有96%教師感到滿意。 & C$ r2 {" c% O9 D( G Q3 E' @" Z9 z c* w4 V* Z% e0 g
2007年6月,英特爾台灣分公司與教育部簽署合作備忘錄,共同推動「英特爾創新思考教育計畫」(Teaching Thinking with Technology,TwT)。透過資訊科技的輔助,協助教師將專題式學習(Project-based Learning)導入課程教學,並透過教學設計實踐以學生為中心的教學理念,培養學生高層次的認知思考能力。結訓的老師反應此套創新思考教學課程可確實引發學生的學習動機,並且能協助學生培養未來所需的技能。作者: ranica 時間: 2014-1-27 11:12 AM
從2011年8月起,台灣英特爾亦完成關鍵能力系列創新評量課程本土化工作,並將開始辦理主講教師培訓。另外,有鑒於經濟便捷的線上研習機制日趨完備,未來英特爾教育計畫除了在各地辦理實體研習協助老師們進行經驗交流之外,亦將藉由更多元彈性的線上研習管道協助教師發展更具彈性的課程方案。5 n! p1 E0 f9 p9 m4 d" Z. Y( l
2 N! u; b3 @' N& w! e* k7 Q英特爾支援國立台灣大學、國立交通大學、國立清華大學與國立成功大學在關鍵技術領域相關課程的發展並贊助研究計劃。此外,英特爾亦安排多場科技講座、邀請大學師生參與英特爾科技論壇、邀請教授參加英特爾亞洲區高等教育論壇,分享科技新知與未來發展趨勢,並贊助相關學生研究競賽以協助培育國內未來科技人才。 ( o/ c* J! e3 C# k2 d& W$ p0 `9 ? q" j+ V y& e
隨著英特爾於2003年在台成立創新研發中心,英特爾與台大、交大及清大發展通訊與無線寬頻技術領域之產學合作研究計畫,並於2004年與國立成功大學電機資訊學院針對數位家庭串流技術與無線通訊等領域進行合作研究計畫,將英特爾對協助台灣提升研發技術與人才培育的承諾延伸至南台灣。作者: ranica 時間: 2014-1-27 11:13 AM
英特爾在2005年與教育部顧問室「通訊科技人才培育先導型計畫」小組 合作推展通訊科技教育課程;並在2006年與國科會簽署合作備忘錄, 開創產學合作新模式。此外,2006年8月,英特爾與全球各地45所頂尖大學合作推動軟體研究,針對未來多核心處理器開設教育課程。英特爾提供資源,包括專業知識、資金、開發工具、教材、現場實機訓練、以及和英特爾長期合作等,將多核心與多重執行緒的概念融入到電腦科學課程,教育未來的軟體開發人員。台灣大學、清華大學及交通大學均參與這項計畫。另外,英特爾亦與國科會以及國立台灣大學在2011年創立「英特爾-台大創新研究中心」(Intel-NTU Connected Context Computing Center),邀集科學家、學者以及英特爾院士一同參與各式研討會議,交換意見並分享最新研究進展。此外,英特爾亦贊助5位博士班學生,於2011年前往英特爾實驗室實習,汲取最新運算技術的實務經驗。: q9 O7 K) v: K7 @
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英特爾於全球推動教育計劃$ J4 i8 w+ Y4 w
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培育數學與科學的長才 & L4 [# @0 `5 z' p 英特爾每年贊助英特爾科學獎(Intel Science Talent Search)與英特爾國際科學展(Intel International Science and Engineering Fair),這兩項由非營利機構科學與大眾協會(Society for Science & the Public,SSP)推動的計畫鼓勵傑出的青年發明家,並激勵青年投身研究數學與科學。英特爾基金會於2008年承諾在10年內投入1.2億美元,持續贊助這二項卓越的科學與數學競賽。 # \/ M8 {3 @+ X5 h5 E
+ x" d% _! G" A% J3 _ 英特爾科學獎(Intel Science Talent Search)& e' }2 B) c7 g1 D `2 t
身為全美歷史最悠久且最著名的中學科學競賽,英特爾科學獎發掘全美最傑出的未來科學家,並表彰這些最優秀的青年。比賽中,參賽的高中學生以自己原創的科學研究計畫接受評審,並根據其課堂上與課外的成就和領導能力進行評分。英特爾自1998年開始贊助這項競賽。從2013年3月7日至12日,40位入選決賽的學生將角逐63萬美元的獎金。首獎優勝者將獲得英特爾基金會提供的10萬美元獎金。, W2 q2 `& c; g/ l H
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英特爾國際科學展 (Intel International Science and Engineering Fair,ISEF) ' V+ z. S' g' [7 B英特爾自1997年起贊助這項全球最大的高中以下科學競賽。每年, 英特爾國際科展鼓勵全球各地大約600萬位未來的科學家、創新者、以及領導者,一同探索他們好奇的領域,發掘世界如何運行,並對全球面臨的重重挑戰尋找解決之道 。2013年有來自70個國家與地區,自433個地區科展脫穎而出的1,600位青年科學家,於5月12至17日齊聚鳳凰城,一同角逐超過400萬美元的獎金。第一名優勝者將獲得獎金高達7萬5,000美元的高登摩爾獎(Gordon Moore Award),該獎項旨在向英特爾共同創辦人暨科學家高登摩爾致敬。作者: ranica 時間: 2014-1-27 11:13 AM
英特爾亦資助其他計畫,獎勵教師與學校推動優秀的數學與科學教育。4 \7 g1 ^' a; A" E. @6 P2 P
# d+ U( t, A0 W/ g% T' K5 z% P 科學與公眾學習計畫機構 (Society for Science & the Public Fellows Program) 0 D( J) b& m5 L% ?2 ?在英特爾的贊助下,科學與公眾學習計畫機構向精選的美國科學與數學教師提供資金與訓練資源,並推動許多獨特計畫,幫助弱勢社群的學生,並鼓勵獨立科學研究的傑出表現。 0 s0 W- U \- W2 m3 ]; S
$ n; @7 W; F, U0 s教師培育! U5 }5 _& [" m* m, k) Y
英特爾相信今天的青少年就是國家未來的創新人才,而教師是青少年培育工作最為關鍵的因素。事實上,在2010年,為了支持美國總統歐巴馬在美推動的科技工程與數學(Science Technology Engineering and Math,STEM)計畫,英特爾承諾未來10年將投入2億美元培訓教師,並透過各項科學競賽來接觸與鼓勵更多青少年。& x7 c8 p S N
* g! s1 \7 B- a8 |9 x8 [% @6 D Intel®教育計畫 (Intel® Teach Program) . p8 y0 c$ r+ l) U' B: Z
Intel® 教育計畫已在70多國培訓超過1,000萬名教師,針對中小學教師提供各學科的專業培訓,協助他們將科技融入課堂,培養學生解決問題的能力、抱持批判性思維、以及合作的技能。Intel教育計畫是此類型活動中規模最大也是最成功的一個。根據英特爾的估計,至今為止已有超過3億位學生透過這項計畫,在許多受過訓練的老師從旁指導之下,做好學習的準備,並獲得實質的成效。 $ ^7 H* f# @/ q4 I2 v+ ~' s 8 W* n5 n# h6 c' s- ]7 n& J Intel Math 8 p: i% l) t5 ^8 V- X+ }Intel Math是一項針對中學教師設計的80小時課程,特別鎖定非數學主修的教學學科,透過解決問題的學習程序,協助參與者強化本身的理解,進而協助學生喜愛並擅長數學。 該計畫自2007年成立以來,Intel Math於全美11個州培訓4000多位教師。作者: ranica 時間: 2014-1-27 11:14 AM
激發興趣7 L% |8 ^; h& n( D4 H
英特爾員工致力協助對工程科學有熱情與興趣深厚的學生,並提供許多寶貴資源與指導計畫,協助青少年達成自己的目標。 - W7 X! s, i5 v) V R/ S9 r6 N
FIRST Robotics 計畫 3 T, G \! u9 I6 \: g/ E) t: {, g$ K英特爾員工透過捐出自己的時間和專業知識,參與FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) Robotics計畫,激勵青少年追求機會,學習科學 、技術以及工程方面的知識。 2 g' l$ L& X' s5 Y1 y3 x# F* `9 c! a! a" o$ p" V
消弭成就落差 ! G- k1 o5 Y, h5 J l2 \ 英特爾在全球各地的社區協助當地青年養成必要的技能,協助他們在21世紀時代達成個人與職場的成功目標。 . t- g5 E8 k: e, s 1 y" ^2 U' L. P2 k9 W/ [ 英特爾數位遊園地(Intel® Computer Clubhouse Network)0 d @! d- {7 g; ?1 B; h
英特爾數位遊園地 在各地社區提供課後學習計畫,協助弱勢社區的青年學生探索各種想法、發展技能、以及透過運用科技來建立自信。英特爾在2000年贊助創立數位遊園地,隨後迅速擴大計畫規模,在20個國家100個數位遊園地服務超過2萬5,000名青年學子。英特爾數位遊園地為波士頓科學博物館(Museum of Science, Boston)的一項計畫,且有來自麻省理工學院媒體實驗室的協助。) u7 p0 ^/ ]0 P; w0 d! \
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Intel®學習計畫(Intel® Learn Program)" a. W7 a+ f! [
Intel®學習計畫透過非正式的教育方法,為開發中國家青年學子提供機會培養重要的技能,迎向未來成功生涯,本計畫焦點主要放在文學、解決問題、以及合作等方面。英特爾學習計畫已在13個國家幫助超過100萬名學員,協助其奠定日後成功所需的技能。作者: ranica 時間: 2014-1-27 11:14 AM
從大學邁向職場 7 u: W @: D u1 P. V 英特爾教育計畫主要鎖定高中教育,英特爾還推動許多重要計畫與委託研究,旨在鼓勵大學學生從事研究,鼓勵創業,以及讓新一代員工為經濟做出正面貢獻。8 i9 S& p* r0 p/ z5 W
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英特爾「青少年對於投身工程師職場的看法調查」 3 |2 h8 i0 x0 T9 x! g2011年末,為深入瞭解如何吸引更多美國青年投身工程職場,英特爾和非營利組織 Change the Equation合作,針對1,000位美國青少年(13至18歲) 進行調查研究。 這項調查發現,儘管青少年對工程師一般都抱持正面的看法,但由於缺乏對職業的認識,對於青少年在選擇成為工程師上形成一大障礙。然而,若是對於工程相關事務有更深的認識,包括工程師實際的工作內容,甚至薪資報酬,超過半數的青少年表示他 們有可能因此考慮選擇投身工程方面的工作。2 t. I; c8 M2 U% P4 ]
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Intel®高等教育計畫- Z2 Z1 c* v8 h% Z" ]( l4 V
英特爾高等教育計畫結合全球各界的力量,與34個國家超過150所頂尖大學及政府機構合作,不僅為大學提供先進的專業技術,還協助讓科技走出大學實驗室,將技術推廣至當地社會。 1 n( }5 w. Z6 g5 i
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英特爾與加州大學柏克萊分校科技創業挑戰賽(The Intel Global Challenges at UC Berkeley) + D& g& C# ]) }* N9 N( A: r於2005年創設的英特爾與加州大學柏克萊分校科技創業挑戰賽(The Intel Global Challenges at UC Berkeley),讓研究所畢業的工程師與科學家有機會發表自己開創性的商業計畫,透過創新技術開創更美好的世界。參賽者角逐10萬美元的獎金,並獲得曝光機會,還能和20多家頂尖創投資金公司交流。2012年,此項挑戰賽吸引了25支隊伍且來自16個不同的國家。歷經了14項比賽,最終進入決賽的隊伍是從來自50多個國家超過15萬名的學生中脫穎而出。. f% b; L4 Y( B
" j# m5 x, h8 w/ [. m 想獲得英特爾教育的最新訊息,請瀏覽www.intel.com/newsroom/education,與英特爾對話請加入Facebook與Twitter。 U; `" }! p5 l, A/ i o2 I& }/ j' ^2 y. D# h* |1 @: h
Intel、與 Intel 標誌為英特爾公司或子公司在美國與其他國家之註冊商標。 8 a( E- ?$ D1 A7 u
* 其他品牌和名稱為其所屬公司的資產。% y! R6 A7 N$ Y- O2 G
註一:來源:National Science Board